和谐校园构建中的大学生思想政治教育研究
发布时间：2023-04-05 18:33
构建和谐校园对大学生的健康成长具有十分重要的意义。对于大学生来说,无论是理想信念的确立,思想道德的培养,健康心理的塑造以及专业知识的学习都与和谐校园的建设密不可分。只有推动和谐校园的建设,树立科学的办学理念,形成有效的管理机制,创建良好的校园环境,才能更好的坚持以人为本,为培养中国特色的社会主义事业接班人提供有力保障。而和谐校园的构建与大学生的思想政治教育存在着十分紧密的联系,和谐校园为加强大学生思想政治教育提供了物质保障,大学生思想政治教育的创新加强又为和谐校园的构建提供精神支持,两者相互促进、相互补充。因此,只有将两者结合起来,充分发挥出二者的合力,才能为祖国培养出更多德才兼备的人才。 但是在当前社会的转型时期,大学生的思想道德素质越来越令人担忧,高校的思想政治教育工作也面临着前所未有的挑战,对高校思想政治工作者来说,必须认真研究新时期大学生思想中出现的新特点、新问题,以科学发展观作为指导思想,把提高思想政治教育的实效性与构建和谐校园紧紧结合起来,从思想政治教育目标、功能、机制和基本要素等方面进行创新,教学手段上进行改进,思想政治教育才能拓宽其存在和发展的空间,从而推动和谐校园的建...
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 前言
1.1 研究目的以及意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状分析
1.2.1 国内外研究现状
1.2.2 研究中存在的问题
1.3 研究方法
1.4 研究的创新点
1.5 研究的主要内容和预期达到的效果
1.5.1 研究内容
1.5.2 预期达到的效果
第2章 和谐理念与和谐校园综述
2.1 和谐理念的提出与现实依据
2.1.1 和谐理念的由来
2.1.2 “和谐”理念提出的现实依据
2.2 和谐校园的内涵与基本特征
2.2.1 和谐校园的内涵
2.2.2 和谐校园的基本特征
2.3 构建和谐校园的意义
2.3.1 贯彻落实科学发展观的必然要求
2.3.2 构建和谐社会的内在需要
2.3.3 有利于大学生身心和谐发展
2.3.4 利于高校思想政治教育任务和目的的实现
第3章 和谐校园构建中的大学生思想政治教育概述
3.1 和谐校园构建中大学生思想政治教育的特点
3.1.1 突出和谐理念的思想
3.1.2 思想教育与专业教育相结合
3.1.3 理论联系实际，知行统一
3.1.4 内外联动的思想政治教育模式
3.2 大学生思想政治教育与构建和谐校园本质上的一致性
3.2.1 相同的指导思想——科学发展观
3.2.2 相同的培养目标——培养德才兼备的大学生
3.2.3 相同的时代挑战——国际国内时代背景
3.2.4 相同的文化底蕴——中国传统文化
3.3 和谐校园构建中加强大学生思想政治教育的必要性
3.3.1 为构建和谐校园打牢思想基础
3.3.2 为构建和谐校园提供动力支持
3.3.3 为构建和谐校园营造校园文化
第4章 和谐校园构建中大学生思想政治教育存在的问题及原因分析
4.1 大学生思想中存在的不和谐因素
4.1.1 政治信仰淡薄，思想观念复杂
4.1.2 价值取向片面，追求现实利益
4.1.3 以自我为中心，个人主义意识强烈
4.1.4 竞争压力巨大，心理问题突出
4.2 大学生思想政治教育目标错位
4.2.1 忽视大学生个人价值
4.2.2 忽视大学生长期发展
4.3 大学生思想政治教育功能不完善
4.3.1 导向功能不完善
4.3.2 凝聚功能不完善
4.3.3 育人功能不完善
4.3.4 开发功能不完善
4.4 大学生思想政治教育机制不健全
4.4.1 目标抽象且不明确
4.4.2 评估方式不科学
4.4.3 反馈系统不畅
4.4.4 保障机制不完善
4.5 大学生思想政治教育的基本要素存在不和谐
4.5.1 主客体关系失调
4.5.2 内容空洞、方法落后
4.5.3 载体单一陈旧
4.5.4 环境受到威胁
第5章 和谐校园构建中加强大学生思想政治教育的途径
5.1 树立大学生思想政治教育的科学理念和目标
5.1.1 以科学发展观作为指导思想
5.1.2 树立“以学生为本”的理念
5.1.3 确立科学的思想政治教育发展目标
5.2 和谐校园下加强大学生思想政治教育应当坚持的原则
5.2.1 坚持理论灌输与实践育人相结合的原则
5.2.2 坚持教育与管理相结合的原则
5.2.3 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合
5.2.4 坚持教育与自我教育相结合的原则
5.2.5 坚持教书与育人相结合的原则
5.2.6 坚持继承优良传统与改进创新相结合
5.3 完善大学生思想政治教育的功能
5.3.1 完善导向功能
5.3.2 完善凝聚功能
5.3.3 完善育人功能
5.3.4 完善开发功能
5.4 建立科学有效的思想政治工作运行机制
5.4.1 建立目标管理系统
5.4.2 建立健全评估系统
5.4.3 建立反馈系统
5.4.4 提供完善的保障机制
5.5 优化大学生思想政治教育的基本要素
5.5.1 构建和谐的师生互动模式
5.5.2 改革教学内容和教学方式
5.5.3 创新思想政治教育载体
5.5.4 营造和谐的校园环境
结语
参考文献
发表文章目录
致谢
本文编号：3783916
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 前言
1.1 研究目的以及意义
1.1.1 研究目的
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状分析
1.2.1 国内外研究现状
1.2.2 研究中存在的问题
1.3 研究方法
1.4 研究的创新点
1.5 研究的主要内容和预期达到的效果
1.5.1 研究内容
1.5.2 预期达到的效果
第2章 和谐理念与和谐校园综述
2.1 和谐理念的提出与现实依据
2.1.1 和谐理念的由来
2.1.2 “和谐”理念提出的现实依据
2.2 和谐校园的内涵与基本特征
2.2.1 和谐校园的内涵
2.2.2 和谐校园的基本特征
2.3 构建和谐校园的意义
2.3.1 贯彻落实科学发展观的必然要求
2.3.2 构建和谐社会的内在需要
2.3.3 有利于大学生身心和谐发展
2.3.4 利于高校思想政治教育任务和目的的实现
第3章 和谐校园构建中的大学生思想政治教育概述
3.1 和谐校园构建中大学生思想政治教育的特点
3.1.1 突出和谐理念的思想
3.1.2 思想教育与专业教育相结合
3.1.3 理论联系实际，知行统一
3.1.4 内外联动的思想政治教育模式
3.2 大学生思想政治教育与构建和谐校园本质上的一致性
3.2.1 相同的指导思想——科学发展观
3.2.2 相同的培养目标——培养德才兼备的大学生
3.2.3 相同的时代挑战——国际国内时代背景
3.2.4 相同的文化底蕴——中国传统文化
3.3 和谐校园构建中加强大学生思想政治教育的必要性
3.3.1 为构建和谐校园打牢思想基础
3.3.2 为构建和谐校园提供动力支持
3.3.3 为构建和谐校园营造校园文化
第4章 和谐校园构建中大学生思想政治教育存在的问题及原因分析
4.1 大学生思想中存在的不和谐因素
4.1.1 政治信仰淡薄，思想观念复杂
4.1.2 价值取向片面，追求现实利益
4.1.3 以自我为中心，个人主义意识强烈
4.1.4 竞争压力巨大，心理问题突出
4.2 大学生思想政治教育目标错位
4.2.1 忽视大学生个人价值
4.2.2 忽视大学生长期发展
4.3 大学生思想政治教育功能不完善
4.3.1 导向功能不完善
4.3.2 凝聚功能不完善
4.3.3 育人功能不完善
4.3.4 开发功能不完善
4.4 大学生思想政治教育机制不健全
4.4.1 目标抽象且不明确
4.4.2 评估方式不科学
4.4.3 反馈系统不畅
4.4.4 保障机制不完善
4.5 大学生思想政治教育的基本要素存在不和谐
4.5.1 主客体关系失调
4.5.2 内容空洞、方法落后
4.5.3 载体单一陈旧
4.5.4 环境受到威胁
第5章 和谐校园构建中加强大学生思想政治教育的途径
5.1 树立大学生思想政治教育的科学理念和目标
5.1.1 以科学发展观作为指导思想
5.1.2 树立“以学生为本”的理念
5.1.3 确立科学的思想政治教育发展目标
5.2 和谐校园下加强大学生思想政治教育应当坚持的原则
5.2.1 坚持理论灌输与实践育人相结合的原则
5.2.2 坚持教育与管理相结合的原则
5.2.3 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合
5.2.4 坚持教育与自我教育相结合的原则
5.2.5 坚持教书与育人相结合的原则
5.2.6 坚持继承优良传统与改进创新相结合
5.3 完善大学生思想政治教育的功能
5.3.1 完善导向功能
5.3.2 完善凝聚功能
5.3.3 完善育人功能
5.3.4 完善开发功能
5.4 建立科学有效的思想政治工作运行机制
5.4.1 建立目标管理系统
5.4.2 建立健全评估系统
5.4.3 建立反馈系统
5.4.4 提供完善的保障机制
5.5 优化大学生思想政治教育的基本要素
5.5.1 构建和谐的师生互动模式
5.5.2 改革教学内容和教学方式
5.5.3 创新思想政治教育载体
5.5.4 营造和谐的校园环境
结语
参考文献
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致谢
本文编号：3783916
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