“新工科”下高校创新创业人才培养质量提升机制

发布时间：2023-06-03 03:59

　　创新创业是新工科发展的重要子项。创新创业人才培养质量提升需要:以产业发展的市场需要为导向,打造"网格化"创新创业教育课程体系;改变单一化师生二元主体关联,形成同区域校政企之间"跨领域"创新创业教育联合师资;创建以新工科专业应用实现为核心、创新创业能力培育为主线、系统解决方案为重点、单元级向巨系统级结构发展为突破的创新创业实效平台。

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【文章目录】：
一、高校创新创业人才培养新动向
    (一)研究现状与问题提出
        1．高校创新创业教育产业类课程设计待全面
        2．高校创新创业教育互补性师资结构待优化
        3．高校创新创业教育专项化实训实践待精准
    (二)理念内涵与实施思路
二、高校创新创业人才培养质量的增效机制
    (一)打造“网格化”创新创业教育课程体系
        1．横向:打通“知识点-资源链”的配套体系，提升交叉性学习能力
        2．纵向:深化“小项目-大课程”的嵌入机制，提升拓展性执行能力
        3．切面:重塑“以生为本-内容侧重”的教学结构，提升专业性传导能力
        4．立体:引入“工程教育-学科融合”的专业认证，提升目标性解决能力
    (二)创建“跨领域”创新创业教育联合师资
        1．形成同区域校际师资互聘，提高教学指导投入度
        2．实现高校新工科教师研、管、学均衡指导，增强综合指导决策力
        3．建立政府、社会、创业企业等校外帮扶措施，提升协同指导效能感
        4．加深师德、师行、师风的全面塑造，形成价值引领强磁场
    (三)建立“一体化”创新创业教育实践平台
        1．搭建载体与平台互生的结构框架
        2．注重载体与平台衍生的数据价值
        3．建立载体与平台评估的量化机制
三、结论



本文编号：3828622