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设计管理学视角下高校“产”、“学”、“研”一体化的系统探析与相关思考

发布时间:2017-03-21 02:09

  本文关键词:设计管理学视角下高校“产”、“学”、“研”一体化的系统探析与相关思考,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:高校“产”、“学”、“研”一体化日益成为国内设计教育的一种现实趋势,这是我国经济发展的使然,也是教育适应社会转型的应然。设计发展状态是时代生产力的重要显示,更是设计教育效益的体现。转型期的设计教育是一个系统管理的过程,其“过程管理”的良性运转是高校“产”、“学”、“研”一体化的保障,,也是实现设计创新的过程机制的把握。本文以国内外设计教育与设计创新的关系作为讨论的背景,以设计管理学作为研究视角,首先对国内外设计现状以及“产”、“学”、“研”的概念、相互关系做了系统梳理,并通过“一体化”设计研究系统、主、客体互动创新模式、“产”、“学”、“研”一体化创新机制、策略性管理设计对“产”、“学”、“研”的建构机制和实施策略进行了系统化、结构化的整合与分析;其次以“五粮液杯”大学生艺术创意设计大赛作为其具体的操纵、执行系统,通过对主办方、协办方、参与方、参与人员的综合分析及其过程的整理,来反映“产”、“学”、“研”一体化的建构理念及实施策略;第三,从多视角各参与主体——“互利共赢”的互动关系进行辑要性分析,并作一定程度的延展性阐述;最后,针对现阶段“一体化”的探索过程进行系统总结,理性分析优势与不良因素,并进行现实性的思考和理论性的探讨。
【关键词】:设计管理 高校“产” “学” “研” 一体化
【学位授予单位】:重庆大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G647
【目录】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 1 绪论7-14
  • 1.1 问题的提出7
  • 1.2 现状分析7-13
  • 1.2.1 高校“产”、“学”、“研”一体化产生的背景7-10
  • 1.2.2 “产”、“学”、“研”一体化关系分析10-13
  • 1.3 本文的研究理路13-14
  • 2 “产”、“学”、“研”一体化的建构机制及实施策略14-27
  • 2.1 构建机制14-16
  • 2.2 实施策略16-27
  • 2.2.1 “一体化”设计研究系统17-18
  • 2.2.2 主、客体互动创新模式18-21
  • 2.2.3 “产”、“学”、“研”一体化创新机制21-23
  • 2.2.4 策略性管理设计23-27
  • 3 具体的操纵、执行系统27-39
  • 3.1 典例引进27-28
  • 3.2 典例过程梳理28-38
  • 3.2.1 前期——“产”与“学”横向结合,理论融合实践28-31
  • 3.2.2 中期——“产”、“学”、“研”纵向结合关系下的设计理念创新31-34
  • 3.2.3 后期——“产”、“学”、“研”深度结合关系下的品牌效应34-38
  • 3.3 小结38-39
  • 4 “产”、“学”、“研”一体化之“互惠双赢”39-41
  • 4.1 互惠共赢39
  • 4.2 关于“五粮液杯”39-41
  • 5 高校“产”、“学”、“研”一体化的现实意义及相关思考41-43
  • 5.1 现实意义41
  • 5.2 理论思考41-43
  • 致谢43-44
  • 参考文献44-46
  • 附录46
  • A 作者在攻读学位期间发表的论文目录46
  • B 作者在攻读学位期间获奖情况46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 郭太林;;产品的符号功能[J];包装工程;2010年04期

2 嵇忆虹,倪锋,王宏,赵孝芬;产学研合作模式的探讨与分析[J];大连海事大学学报;1998年01期

3 闫青;徐庆;;基于自主创新体系的大学科技园发展模式分析[J];科技管理研究;2009年01期

4 杨天明;薛立克;;浅谈中国现代艺术设计的现状与发展趋势[J];美术大观;2007年03期

5 廖柏明,彭俊;环境影响评价法律制度中的公众参与问题研究[J];社会科学家;2005年04期

6 曹中一;刘新星;潘清林;;专业实验室建设的探索与实践[J];实验技术与管理;2011年01期

7 宋晓平;贾申利;杨帅;;实验室建设与管理模式的创新[J];实验室研究与探索;2009年03期

8 樊华;张国芳;宋金t

本文编号:258849


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