重点高校青年教师教学发展研究

发布时间：2017-03-25 11:17

  本文关键词：重点高校青年教师教学发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：促进高校青年教师教学发展是提高教学质量的重要举措之一。近年来，随着高校青年教师数量、比例的不断增加，高校教学质量问题的突出，全社会对高校青年教师教学发展问题的高度关注，人们越来越意识到青年教师日益成为高校教师队伍中的重要生力军，其教学水平的高低直接影响教学质量的高低，青年教师教学发展因而对高校教学质量的保证与提高具有重要意义。从教学是首要职责、保障和提高高等教育质量、教师队伍构成结构、青年教师教学的问题、重视教学发展的国际趋势五个方面看，高校青年教师教学发展势在必行。重点高校是被国家重点支持建设的大学，在办学目标、师资要求等方面异于一般高校，其青年教师教学发展情况自然也有所不同。因此，研究重点高校青年教师教学发展有着特殊的意义。对全国9所重点高校青年教师的调研发现，我国重点高校青年教师教学发展情况不容乐观，表现出教学责任意识缺失，“重科研轻教学”现象严重；更新学科专业知识的频率过慢，，学科专业知识的丰富程度不够，所教学科专业知识比较陈旧，满足日新月异教学需要的程度不高；缺乏对教学理论的系统性学习，对普通教学理论和学科教学理论的掌握程度不够；教学内容选择、教学进度设计、教学方法采用等方面的能力不足。教师因素（自主发展意识不够、教学学习少、教学反思少和教学研究少）和学校因素（制度不完善、教学发展机构尚未很好建立、项目推动不够和教学培训不足）影响了重点高校青年教师的教学发展。因此，重点高校青年教师个人要通过提高自主发展意识，加强教学学习、教学反思和教学研究来促进自身的教学发展；学校要通过完善制度、建立健全教师教学发展机构、推广教学项目和加强教学培训来促进青年教师的教学发展。
【关键词】：教学发展 青年教师 重点高校 教学发展中心
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.1;G642
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 插图索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 绪论12-26
• 1.1 选题背景和选题意义12-14
• 1.1.1 选题背景12-13
• 1.1.2 选题意义13-14
• 1.2 文献综述14-22
• 1.2.1 高校青年教师教学发展的内涵研究15-17
• 1.2.2 高校青年教师教学发展的现状研究17-18
• 1.2.3 高校青年教师教学发展现状的原因研究18-19
• 1.2.4 高校青年教师教学发展的路径研究19-22
• 1.3 研究内容、思路和方法22-25
• 1.3.1 研究内容22-23
• 1.3.2 研究思路23
• 1.3.3 研究方法23-25
• 1.4 概念界定25-26
• 第2章 高校青年教师教学发展的必要性26-32
• 2.1 教学是首要职责的本质要求26-27
• 2.2 保障和提高高等教育质量的必要条件27
• 2.3 教师队伍构成结构的内在需求27-28
• 2.4 解决青年教师教学问题的重要途径28-30
• 2.5 顺应国际重视教学发展趋势的需要30-32
• 第3章 重点高校青年教师教学发展的现状及原因32-44
• 3.1 重点高校青年教师教学发展的现状32-37
• 3.1.1 教学责任意识状况32-33
• 3.1.2 学科专业知识状况33-34
• 3.1.3 普通教学理论和学科教学理论状况34-35
• 3.1.4 教学能力状况35-37
• 3.2 重点高校青年教师教学发展现状之教师原因37-39
• 3.2.1 自主发展意识不够37
• 3.2.2 教学学习少37-38
• 3.2.3 教学反思少38
• 3.2.4 教学研究少38-39
• 3.3 重点高校青年教师教学发展现状之学校原因39-44
• 3.3.1 制度不完善39-40
• 3.3.2 教学发展机构尚未很好建立40-41
• 3.3.3 项目推动不够41-42
• 3.3.4 教学培训不足42-44
• 第4章 重点高校青年教师教学发展的对策44-54
• 4.1 教师角度44-48
• 4.1.1 增强自主发展意识44-45
• 4.1.2 加强教学学习45-46
• 4.1.3 加强教学反思46-47
• 4.1.4 加强教学研究47-48
• 4.2 学校角度48-54
• 4.2.1 完善制度48-49
• 4.2.2 建立健全教师教学发展机构49-51
• 4.2.3 推广教学项目51-52
• 4.2.4 加强教学培训52-54
• 结论54-56
• 参考文献56-60
• 致谢60-61
• 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录61-62
• 附录 B 高校青年教师教学发展情况调查问卷62-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐翠霞;樊小东;;加强高校青年教师教学能力培养的思考[J];人力资源管理;2010年12期

2 熊庆年;制度创新与世界一流大学建设[J];清华大学教育研究;2003年03期

3 刘子君;罗秋兰;赵戊生;;关于广西高校教师教学发展现状的思考[J];前沿;2012年23期

4 曹荣誉;论高校青年教师的培养与管理[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年S1期

5 张志明;;当前高校青年教师教学能力现状及提高策略[J];邢台学院学报;2010年03期

6 林杰;李玲;;美国大学教师发展的三种理论模型[J];现代大学教育;2007年01期

7 刘肖芹;;国外高校青年教师教学能力培养模式管窥——以美、英、澳、印为例[J];广州番禺职业技术学院学报;2011年01期

8 姚利民;教学和科研关系演变的思考[J];中国电力教育;2000年01期

9 彭斌;黄成林;王亚玲;;高校青年教师教学质量调查分析[J];中国林业教育;2009年01期

10 马强;;高校青年教师教学能力提升机制探析[J];中国高等教育;2012年09期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 吴振利;美国大学教师教学发展研究[D];东北师范大学;2010年

  本文关键词：重点高校青年教师教学发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：267123