近十年来大学生思想政治教育主渠道建设研究

发布时间：2017-03-30 08:12

  本文关键词：近十年来大学生思想政治教育主渠道建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，承担着对大学生系统进行马克思主义理论教育的任务，主要通过课堂教学的方式，引导大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，是社会主义大学本质特征的集中体现。近十年来，思想政治理论课在学科建设、组织保障、课程建设、教材建设、师资队伍建设以及教学方法创新等方面都取得了显著成就。然而，在取得成绩的同时，，思想政治理论课仍然存在急需解决的问题。 本文共分为四个部分。第一部分是对大学生思想政治教育主渠道的概述。其中包括大学生思想政治教育主渠道的科学内涵及其地位的确立依据，大学生思想政治教育“主渠道”与“主阵地”的关系，以及改革开放以来大学生思想政治教育主渠道三次改革的基本历程。第二部分是分别从学科建设、组织保障、课程建设、教材建设、师资队伍以及教学方法六个方面对近十年来大学生思想政治教育主渠道建设所取得的成绩进行了梳理与总结。第三部分分析了大学生思想政治教育主渠道仍然存在的急需解决的问题。第四部分是针对大学生思想政治教育主渠道存在的各方面问题提出相应策略。
【关键词】：近十年 大学生 思想政治教育主渠道
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-8
• 引言8-13
• （一） 问题的提出8
• （二） 研究目标与意义8-9
• （三） 相关文献综述9-13
• 一、 大学生思想政治教育主渠道的基本理论述要13-18
• （一） 大学生思想政治教育主渠道的科学内涵13
• （二） 大学生思想政治教育主渠道地位的确立依据13-14
• （三） 大学生思想政治教育“主渠道”与“主阵地”的关系14-15
• （四） 改革开放以来大学生思想政治教育主渠道三次改革的基本历程15-18
• 二、 近十年来大学生思想政治教育主渠道建设的发展创新18-26
• （一） 马克思主义理论一级学科的设立提供了有力的学科支撑18-19
• （二） 马克思主义学院二级机构设置提升了组织保障作用19-20
• （三） 构建新的思想政治理论课程体系20-21
• （四） 加强思想政治理论课教材编写的领导与管理21-22
• （五） 注重培训和提高思想政治理论课教师业务素质22-23
• （六） 思想政治理论课教学方法不断创新23-26
• 三、 大学生思想政治教育主渠道存在的主要问题26-29
• （一） 教材体系向教学体系进而向信仰体系转化不够26
• （二） 教师教学工作量大与科研和学科建设的矛盾26-27
• （三） 教师自身存在理想信念弱化的现象27
• （四） 教材内容存在重复现象27-28
• （五） 部分教师在教学过程中淡化理论28
• （六） 部分新的教学方法流于形式28-29
• 四、 大学生思想政治教育主渠道建设的前景探析29-32
• （一） 继续加强马克思主义学院二级机构设置29
• （二） 注重提高教师的综合素质与能力29-30
• （三） 不断完善教材与辅助参考书的编写30
• （四） 合理运用传统教学方法与新教学方法30-31
• （五） 加强改善思想政治理论课评价机制31-32
• 结论32-33
• 参考文献33-36
• 后记36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王平,康秀云;高校马克思主义理论教育创新的几个维度思考[J];东北师大学报;2005年06期

2 秦宣;;马克思主义理论学科与思想政治理论课的关系[J];思想理论教育导刊;2007年03期

3 刘明月;;“全国高校马克思主义学院院长论坛”综述[J];思想理论教育导刊;2007年05期

4 葛仁钧;;高校思想政治理论课教师队伍建设的思考[J];思想理论教育导刊;2008年03期

5 陈秉公;;试论思想政治理论课教材体系向教学体系转化的规律性[J];思想理论教育导刊;2008年09期

6 陈丽明;;对高校思想政治理论课实践教学的思考[J];思想理论教育导刊;2010年02期

7 戴艳军;杨正德;;思想政治理论课案例教学的经验与思考[J];思想理论教育导刊;2010年03期

8 张雷声;;试论思想政治理论课与马克思主义理论学科的关系——兼析认识与实践中的几种偏误[J];教学与研究;2006年10期

9 张陶然;郑钦;;高校思想政治理论课师生互动式教学的探讨[J];教育与职业;2008年35期

10 黄伟力;;实现“马克思主义基本原理概论”课教材体系向教学体系的转化[J];思想理论教育;2009年05期

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本文编号：276618