审美教育在高校思想政治教育中的价值研究

发布时间：2017-04-03 04:09

  本文关键词：审美教育在高校思想政治教育中的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着生产力的不断发展，人们的文明程度进一步提高，当代高校学生的思想更加活跃。传统的思想政治教育理念已经不能够充分地满足目前高校的育人标准。为了适应时代的步伐，改变当前高校思想政治教育效果欠佳的状况，还需要从审美教育的角度加强思想政治教育，两者在目标上具有明显的一致性，都对大学生的学习、生活产生影响，都是为了帮助他们树立良好的情操，正确的人生目标。在教育教学的实践中，审美教育与思想政治教育结合起来，能够收到相得益彰的效果。充分发挥审美教育在思想政治教育中的功能、价值，探寻审美教育在思想政治教育中的地位和作用，寓审美教育于思想政治教育之中，对于进一步完善思想政治教育的内容，改进思想政治教育工作的方法，增强和提高思想政治教育的效果和水平，提高受教育者的思想政治修养，塑造其完美的人格，具有十分重要的意义。 本文以马克思主义美学理论为指导，在学习借鉴学术前辈研究成果的基础上，采取文献研究和对比分析研究等方法，，深入探究了审美教育在高校思想政治教育中的价值。本文研究的主要内容如下： 第一章：绪论部分，介绍了本文选题的背景及意义，分析了国内外研究的现状，阐述了本文研究的思路与研究方法； 第二章：审美教育的相关概述，研究了审美教育的基本内容及主要特点，主要阐述了思想政治教育与审美教育的关系。两者在目标上具有同一性，但在具体的教育形态、教育方法上存在差异； 第三章：审美教育在高校思想政治教育中的价值，分析研究了审美教育在我国高校思想政治教育中的价值，指出审美教育有利于完善高校思想政治教育的理论体系，丰富高校思想政治教育内容，有利于提升思想政治教育对象的道德情操和健康人格，有利于思想政治教育功能的发挥与实现，有利于提高思想政治教育的有效性； 第四章：审美教育在高校思想政治教育实施中所面临的问题，阐述了在我国高校思想政治教育中实施审美教育面临的问题，主要表现：高校思想政治教育中审美教育战略规划不足，高校思想政治教育中审美教育观念缺位，高校思想政治教育中审美教育内容不足； 第五章：审美教育价值视阈下实施高校思想政治教育的原则和路径，分析研究了审美教育视阈下实施高校思想政治教育的原则。审美教育与思想政治教育紧密相联。在思想政治教育中，应把审美教育的原则融入到思想政治教育中去，应坚持真善美统一的原则，思想性和艺术性统一的原则，引导性的原则；审美教育价值视阈下实施高校思想政治教育的路径，从三个方面研究、探讨了审美教育价值视阈下实施高校思想政治教育的路径。加强高校思想政治教育中审美教育战略规划，矫正高校思想政治教育中审美教育的传统观念，丰富高校思想政治教育中审美教育的形式与内容。
【关键词】：审美教育 思想政治教育 价值
【学位授予单位】：重庆理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-18
• 1.1 选题背景与选题意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 理论意义12
• 1.1.3 实践意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-15
• 1.2.1 国内研究现状13-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.3 研究的思路与方法15-18
• 1.3.1 研究思路15-16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 2 审美教育的相关概述18-24
• 2.1 审美教育的内涵和特点18-21
• 2.1.1 审美教育的基本内涵18-19
• 2.1.2 审美教育的基本特点19-21
• 2.2 审美教育与思想政治教育的关系21-24
• 2.2.1 审美教育与思想政治教育的目标具有同一性21-22
• 2.2.2 审美教育与思想政治教育的区别22
• 2.2.3 审美教育符合思想政治教育载体的基本条件22-24
• 3 审美教育在高校思想政治教育中的价值24-30
• 3.1 审美教育有利于加强高校思想政治教育的内容24-25
• 3.1.1 加强了世界观、人生观、价值观教育24-25
• 3.1.2 加强了爱国主义教育25
• 3.2 审美教育有利于受教育者道德情操的提升和健康人格的升华25-26
• 3.2.1 审美教育有利于受教育者道德情操的提升25-26
• 3.2.2 审美教育有利于受教育者健康人格的培养26
• 3.3 审美教育有利于思想政治教育创新功能的发挥26-28
• 3.3.1 激发受教育者创新意识27
• 3.3.2 激活受教育者创新能力27-28
• 3.4 审美教育有利于提升高校思想政治教育的效果28-30
• 3.4.1 有利于思想政治教育感性与理性的融合28
• 3.4.2 有利于思想政治教育实现超功利性28-30
• 4 审美教育在高校思想政治教育实施中所面临的问题30-33
• 4.1 高校思想政治教育中审美教育战略规划不足30
• 4.1.1 教育机制不完善30
• 4.1.2 相关部门不够重视30
• 4.2 高校思想政治教育中审美教育观念缺位30-31
• 4.2.1 高校思想政治教育中教育者和受教育者关系错位30-31
• 4.2.2 高校思想政治教育中教育者审美素养缺乏31
• 4.3 高校思想政治教育中审美教育实践力度和内容不足31-33
• 4.3.1 高校思想政治教育中审美教育实践力度小31-32
• 4.3.2 高校思想政治教育中审美教育内容单调32-33
• 5 审美教育价值视阈下实施高校思想政治教育的原则和路径33-40
• 5.1 审美教育价值视阈下实施高校思想政治教育的原则33-34
• 5.1.1 真善美统一的原则33
• 5.1.2 思想性和艺术性统一的原则33-34
• 5.1.3 引导性的原则34
• 5.2 审美教育价值视阈下实施高校思想政治教育的路径34-40
• 5.2.1 加强高校思想政治教育中审美教育战略规划34-35
• 5.2.1.1 完善高校思想政治教育中审美机制建设34-35
• 5.2.1.2 加强高校思想政治教育中审美教育引导35
• 5.2.2 矫正高校思想政治教育中审美教育的传统观念35-38
• 5.2.2.1 实现高校思想政治教育的双重主体并重36
• 5.2.2.2 提升高校思想政治教育者的审美素养36-38
• 5.2.3 丰富高校思想政治教育中审美教育的形式与内容38-40
• 5.2.3.1 拓展高校思想政治教育中审美教育的形式38
• 5.2.3.2 丰富高校思想政治教育中审美教育的内容38-40
• 致谢40-41
• 参考文献41-43
• 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 曾繁仁;审美教育:一个关系到未来人类素质和生存质量的重大课题[J];山东大学学报(哲学社会科学版);2002年06期

  本文关键词：审美教育在高校思想政治教育中的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：283683