我国高校大学生职业生涯规划教育服务机制研究

发布时间：2017-04-09 20:09

  本文关键词：我国高校大学生职业生涯规划教育服务机制研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着我国市场经济的发展和经济体制改革的深入,大学生就业的竞争越来越激烈。1999年的高校扩招导致毕业生数量急剧增加,也给高校的就业工作带来了巨大的压力,我国的高等教育面临着严峻的考验,大学生就业难也逐渐成为社会关注的热点。尤其是近几年,伴随着全球金融危机的侵袭,大学生外部的社会和家庭环境发生重要变化,社会观念与就业形势影响着大学生的职业选择与生涯规划。 但是单纯的职业生涯规划相关课程、毕业前的紧急就业指导服务、就业信息归集、就业心理辅导并不是制度化、体系化的职业生涯规划教育,零散的课程、心理辅导技巧与教育方式方法都存在着一定的缺陷；高校的职业生涯和职业价值观等内容一般在思想政治教育课程中体现,但是思想政治教育并未与职业生涯规划教育完全有效整合,教育的手段与方式也呈现单一化。由此产生的问题便是高校大学生的职业生涯规划教育流于形式,并没有对学生择业观和正确职业选择产生实质性作用。因此,我国目前并没有建立起一整套完善的高校大学生职业生涯规划教育服务机制,也没有充分利用高校思想政治教育课程有效设计职业生涯规划教育。我国的职业生涯规划研究起步较晚,文献研究多立足于目前职业生涯规划教育的现状、问题或方案设计,缺乏从整体上厘清职业生涯规划教育在高校教育中的定位、目标,技术性手段与内容形式创新、配套服务和可持续等方面也存在不足,没有很好建立起一套完整的大学生职业生涯规划教育服务机制。 那么,应当如何建立起一套高校大学生职业生涯规划教育服务机制呢?如何将思想政治教育充分指导大学生职业生涯规划教育?本文在既有研究的基础上,反思我国现行高校大学生职业生涯规划教育存在的问题,重新厘定职业生涯规划在我国高校教育中的定位与目标,从国家、社会、学校及学生各方主体的职责与作用出发,借鉴国外成功经验,试图建立起有效、可持续的高校大学生职业生涯教育服务机制。 通过研究,本文提出首先应当转变观念,从职业指导转变为职业生涯教育服务,从临时抱佛脚到常态机制化；其次应当转变定位构建全程化的职业生涯规划教育服务；再次将思想政治教育理论用于指导大学生职业生涯规划教育；最后提出包括人才、经费、制度规划、课程体系、“一条龙”服务以及社会资源整合等方面的措施。
【关键词】：职业生涯规划 思想政治教育 全程化教育 就业指导 常态化机制
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-19
• 引子8-9
• 1.1 研究的目的与意义9-10
• 1.1.1 研究的目的9
• 1.1.2 研究的意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 国外研究现状10-13
• 1.2.2 国内研究现状13-15
• 1.3 论文的理论依据15-18
• 1.3.1 马克思主义关于人的全面发展的理论15-16
• 1.3.2 马克思主义价值观理论16-17
• 1.3.3 马斯洛需求层次理论17-18
• 1.4 研究方法18
• 1.5 论文创新点18-19
• 第2章 大学生职业生涯规划教育理论基础与现实要求19-25
• 2.1 我国大学生职业生涯规划教育的理论基础19-22
• 2.1.1 思想政治教育理论有效提高大学生职业生涯规划教育服务质量19
• 2.1.2 生涯发展理论为大学生职业生涯规划教育服务定位19-20
• 2.1.3 职业性向与生涯选择理论帮助大学生选择职业20-22
• 2.1.4 胜任力素质理论为大学生职业生涯规划指引方向22
• 2.2 我国大学生职业生涯规划教育的现实要求22-25
• 2.2.1 社会要求对大学生进行职业生涯规划教育22-23
• 2.2.2 大学生个体成长需求职业生涯规划教育23-24
• 2.2.3 国家制度与政策要求高校进行职业生涯规划教育24-25
• 第3章 我国高校大学生职业生涯规划教育困境25-30
• 3.1 高校大学生在职业生涯规划教育过程中的困惑25-27
• 3.1.1 大学生的职业生涯规划意识淡薄25-26
• 3.1.2 高校大学生对于自己估量不充分26
• 3.1.3 大学生掌握科学的职业生涯规划方法不够26-27
• 3.1.4 在校期间大学生职业岗位实践环节薄弱27
• 3.2 大学生职业生涯规划教育服务缺乏常态化机制27-30
• 3.2.1 高校大学生职业生涯规划教育观念的片面化27-28
• 3.2.2 高校职业生涯规划教育服务内容的单一化和形式化28
• 3.2.3 高校职业生涯规划教育服务方法的粗糙化和标准化28-29
• 3.2.4 职业生涯规划教育服务硬件和软件条件的缺失29-30
• 第4章 欧美国家职业生涯规划教育服务经验借鉴30-34
• 4.1 国家政策与制度作为保障30
• 4.1.1 完善的政策支持30
• 4.1.2 充足的国家经费支持30
• 4.2 规范化的队伍与专业机构推动高校职业生涯规划教育30-31
• 4.2.1 高校设置职业生涯规划机构30-31
• 4.2.2 行业协会组织推动31
• 4.2.3 专业化的就业指导工作队伍31
• 4.3 全方面多角度进行大学生职业生涯规划教育31-34
• 4.3.1 高度整合校内外资源31-32
• 4.3.2 全程化的职业生涯教育服务32
• 4.3.3 科学合理的职业生涯规划教育内容32-33
• 4.3.4 多元化的职业生涯规划教育实施途径33-34
• 第5章 我国高校大学生职业生涯规划教育服务机制创新34-44
• 5.1 由临时性的指导转变为教育常态化机制34-36
• 5.1.1 从就业指导到生涯规划教育服务34
• 5.1.2 从临时性的就业指导到常态机制化34-35
• 5.1.3 构建全程化的职业生涯规划教育服务体系35-36
• 5.2 加强思想政治教育与大学生职业生涯规划教育的有效整合36-38
• 5.2.1 思想政治教育与职业生涯规划教育紧密联系36-37
• 5.2.2 思想政治教育对职业生涯规划教育的作用37
• 5.2.3 如何通过思想政治教育改善大学生职业生涯规划37-38
• 5.3 构建大学生职业生涯规划教育服务机制的建议38-44
• 5.3.1 国家保障完善的制度与充足的经费支持38-39
• 5.3.2 建立一支职业生涯规划教育专业人才队伍39
• 5.3.3 建立涵盖大学全程的职业生涯规划教育课程体系和实践制度39-40
• 5.3.4 采用专业化的职业生涯规划教育服务技术及方法40-42
• 5.3.5 建立全方位的“一条龙”生涯教育服务体系42-43
• 5.3.6 高度整合社会资源和进行案例教育43-44
• 结论44-45
• 参考文献45-48
• 致谢48-49
• 在校期间学术成果49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 宁曼荣;;职业生涯规划——大学生思想政治教育的有效载体[J];湖南社会科学;2006年06期

2 吴薇;;大学生职业生涯规划的现状调研及应对策略[J];教师教育研究;2009年05期

3 徐聪聪;;浅谈马克思主义价值观及其当代意义[J];传承;2011年26期

4 石书臣;人的全面发展的本质涵义和时代特征[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2002年02期

5 周红;;高校思想政治教育与职业生涯教育整合性研究[J];黑龙江高教研究;2012年03期

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8 石书臣;人的全面发展的时代涵义[J];晋阳学刊;2002年02期

9 兰顺东;;职业生涯规划理论研究文献综述[J];教育与职业;2008年03期

10 王菲;武义;;大学生职业生涯规划设计的思考[J];科技经济市场;2006年05期

  本文关键词：我国高校大学生职业生涯规划教育服务机制研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：296013