台湾高校通识教育研究

发布时间：2017-04-10 13:21

  本文关键词：台湾高校通识教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：全面实施、有效推进通识教育是提升高等教育教学质量的重要途径。考察台湾高校通识教育的探索实践,为大陆高校通识教育提供借鉴,成为重要课题之一。20世纪50年代,台湾高校引入通识教育,历经六十余年的发展,已取得令人瞩目的成绩。本文从纵向与横向两个方面对台湾高校通识教育进行研究。在纵向方面,本文以台湾高校通识教育发展的历史脉络为主线,以实践过程中的典型特征为节点,将台湾高校通识教育演变历程划分为三个阶段：发轫期、发展期和成熟期。发轫期,通识教育由个别高校独有,到在众多高校展开,并出现经济导向与功利化倾向；发展期,通识教育由自发创设到规范发展,并实现一定程度的自由与多元；成熟期,随着通识教育评鉴制度的出台,通识教育系统逐步完善。在横向方面,通过对台湾151所创办通识教育中心的高校进行现状调查,对其通识教育理念、课程设置、教学方法、评鉴方式、刊物与网站创办及组织与管理等方面进行梳理与整合,形成对台湾高校通识教育的总体认识,这些认识包括：台湾通识教育以“全人教育”为理念；其课程实施模式包括核心课程、核心通识与多元通识课程结合、共同必修与通识(共同)选修课程结合以及正式课程与非正式(潜在)课程结合四种类型；台湾高校通识教育实践手段多样,包括：采用通识课堂授课和“E化”通识,开展通识活动,创办通识刊物,建设通识网站和选聘通识助理等。在此基础上,本文选取台湾“清华大学”和东海大学作为例证,点面结合,对台湾高校通识教育进行全面论述,并为大陆高校通识教育发展提供一些参考或启示。
【关键词】：通识教育 高校 台湾 课程 实践 评鉴
【学位授予单位】：北方工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-15
• 1.1 问题的提出7-8
• 1.2 通识教育概念解析8-9
• 1.3 台湾高校通识教育理念与内涵9-10
• 1.4 前人研究成果10-12
• 1.5 研究思路与方法12-13
• 1.5.1 研究思路12-13
• 1.5.2 研究方法13
• 1.6 创新之处13-15
• 2 台湾高校通识教育的历史演变15-22
• 2.1 发轫期(1956-1984)15-18
• 2.1.1 由个别引入到广泛开展15-17
• 2.1.2 经济导向与功利化倾向17-18
• 2.2 发展期(1984-1994)18-20
• 2.2.1 从自发创设到规范发展18-19
• 2.2.2 规范设置下的自由多元19-20
• 2.3 成熟期(1994-至今)20-22
• 2.3.1 由自主组织到系统完善20-21
• 2.3.2 以质量评鉴促整体提升21-22
• 3 台湾高校通识教育现状22-46
• 3.1 课程实施模式22-26
• 3.1.1 核心通识课程23
• 3.1.2 核心通识与多元通识课程结合23-24
• 3.1.3 共同必修与通识(共同)选修课程结合24
• 3.1.4 正式课程与非正式(潜在)课程结合24-26
• 3.2 教学实践手段26-30
• 3.2.1 通识课堂26
• 3.2.2 “E化”通识26-27
• 3.2.3 通识活动27-28
• 3.2.4 通识刊物28-29
• 3.2.5 通识网站29
• 3.2.6 通识助理29-30
• 3.3 组织管理模式30-31
• 3.4 通识教育评鉴31-35
• 3.5 案例解析35-46
• 3.5.1 台湾“清华大学”35-39
• 3.5.2 东海大学39-46
• 4 台湾高校通识教育的成效与不足46-55
• 4.1 成效46-50
• 4.1.1 理念目标明确46-47
• 4.1.2 注重本土文化传承47-48
• 4.1.3 管理制度日渐科学48-49
• 4.1.4 评鉴体系逐步完善49
• 4.1.5 资金支持比较充分49-50
• 4.2 不足50-55
• 4.2.1 认识程度有待均衡50-51
• 4.2.2 师资力量相对缺乏51-53
• 4.2.3 课程设置仍需调整53-55
• 5 台湾高校通识教育对大陆高校的启示55-61
• 5.1 健全通识教育体制55-56
• 5.2 优化课程体系设置56-57
• 5.3 强化师资队伍建设57-59
• 5.4 加大通识教育投入59-61
• 结语61-62
• 参考文献62-66
• 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文66-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄坤锦;;大学通识教育的基本理念和课程规划[J];北京大学教育评论;2006年03期

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5 吴言荪;;台湾高等教育评鉴浅析[J];高教探索;2007年02期

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7 姜泽华;;台湾经济与教育互动发展历程及经验教训研究[J];华侨大学学报(哲学社会科学版);2006年02期

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10 黄俊杰;21世纪全球化时代的大学理念与大学教育:问题与对策[J];交通高教研究;2003年05期

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本文编号：296812