高校特困生生态系统与个体发展支持研究

发布时间：2017-04-17 18:04

  本文关键词：高校特困生生态系统与个体发展支持研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,高校贫困生群体的规模不断扩大,所暴露出来的问题也越来越复杂。作为贫困生这个大群体当中的特殊群体,特困生虽然得到了一些“特殊待遇”和广泛关注,但对于他们的现实困境、生存、发展状况还没有一个系统、全面的调查,对于他们的实际需求也只是框架式的、理论性的,并未从特困生个人及整个生态系统角度作详细的阐述。 本文主要立足于生态系统理论视角,以定性分析、定量分析相结合的研究方法,对高校特困生进行深度访谈与问卷调查,并与其他建档等级的贫困生建立对比组,在访谈教育部门领导、学校学生工作者、学生家长的基础上,全面、系统的分析特困生群体在生态系统中各个子系统的生存发展状况,探索影响特困生个体发展的深层次原因,并在此基础上提出相应对策,完善支持个体发展的服务内容。 通过研究发现,特困生在所处生态系统中,微观系统要素各有“缺陷”、个体发展资本匮乏；中间系统介入失调、家庭教育与互动相对缺失；外塑系统干预失灵、多方支持相对不足；宏观系统结构失衡、社会捐资氛围不浓,生态系统整体结构相对失衡,推动各子系统联系互动的力量不够。鉴于此,笔者运用社会工作方法,以发展性资助理念为指导,改变以前注重“结果奖励”进而注重“过程奖励”,从发掘优势、增进互动、拓展网络、浓厚氛围四个角度入手,一一对应特困生生态系统四个子系统的突出问题,并在系统互动关系下,探索并尝试构建了融合特困生生态系统各子系统特点及支持特困生个体发展对策于一体的高校“发展型学生资助”模型即“教育厅一级统筹,学生组织、高校学生资助中心、湖南省学生资助研究会三级共建”模型,以期突破特困生发展困境,促进其更好的成长成才。
【关键词】：高校特困生 生态系统 个体发展
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-16
• 第一章 理论视角16-20
• 1.1 “生态系统理论”基本观点16
• 1.2 生态系统理论在本研究中的运用16-20
• 第二章 研究设计20-27
• 2.1 特困生概念界定与解析20
• 2.2 研究对象20-23
• 2.3 资料来源23-25
• 2.4 分析方法25-27
• 第三章 结果分析27-56
• 3.1 特困生所处生态系统个体发展状况27-48
• 3.2 影响特困生生态系统个体发展因素分析48-54
• 3.3 小结54-56
• 第四章 对策建议56-70
• 4.1 生态系统理论视角下支持特困生个体发展的必要性56-59
• 4.2 生态系统理论视角下支持特困生个体发展途径探析59-66
• 4.3 生态系统各子系统互动关系下构建“一级统筹 三级共建”发展型学生资助模型的思考与探索66-70
• 结论与讨论70-74
• 参考文献74-77
• 附录一：调查问卷77-83
• 附录二：访谈提纲83-85
• 附录三：被访者信息85-87
• 附录四：攻读硕士学位期间科研情况87-88
• 后记88-89

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邵璀菊,刘颖;特困生虚荣心理分析及解决途径[J];北京理工大学学报(社会科学版);2005年02期

2 兰树海,杨长生;高校特困生工作面临的挑战与对策[J];长春工业大学学报(高教研究版);2004年02期

3 周志春;朱有明;;社会转型期高校特困生就业支持体系研究[J];常州轻工职业技术学院学报;2007年02期

4 韩剑尘;刘翠翠;;高校特困生自我心理闭锁的自我心理解禁[J];当代教育论坛(综合研究);2010年06期

5 孙章伟;;美国高等教育资助制度改革及启示[J];高教探索;2011年01期

6 魏三珊;;“积极自我概念”团体辅导的效果产生机制——一项贫困大学生实务的治疗性元素分析[J];广东工业大学学报(社会科学版);2012年06期

7 廖志坤;正确认识高校特困生问题[J];湖南师范大学社会科学学报;1999年05期

8 施芸卿;;80后知识精英:多元分割与动态流变[J];江苏社会科学;2012年03期

9 周利平,黄建伟,余群英;新形势下高校特困生成因及对策分析[J];江西青年职业学院学报;2005年02期

10 王维宏;高校特困生问题的分析与对策[J];辽宁商务职业学院学报(社会科学版);2003年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李好;中美高等教育资助体系比较研究[D];武汉大学;2010年

  本文关键词：高校特困生生态系统与个体发展支持研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：313992