网络时代“90后”大学生价值观研究

发布时间：2017-04-19 09:20

  本文关键词：网络时代“90后”大学生价值观研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术的普及与发展,网络走入了人们的生活,给人类社会带来了巨大变革,成为这个时代最为突出鲜明的劳动技术手段。在网络改变着人们的生活环境和生存方式的同时,人们的价值观也随之进行着变更。此点于“90后”大学生群体身上最为显著。“90后”大学生们是真真正正伴随网络成长起的一代,网络之于他们的价值观形成来说,既有利又有弊,影响是长期且深远的。并且随着“90后”们步入高校,上网更是成为了他们沟通交流、信息获取、购物娱乐等日常学习、生活的重要组成部分。网络对于他们价值观的冲击与考验将会越加频繁。因此,对“90后”大学生价值观进行分析研究,找寻防范网络负面影响的有效措施,已成为当下迫切之需。 本文试图将理论分析与实证调查相结合。首先,基于已有的学术理论研究成果,综合实证数据,为本课题研究提供必要的理论支撑,揭示网络时代加强大学生价值观教育的重要意义；其次,结合问卷调查结果,就网络对“90后”大学生价值观影响现状进行深入分析,从外部环境(理论研究、综合教育、社会影响)和主体因素(即“90后”大学生自身原因)两个层面探讨问题产生的根源；最后,尝试探索网络时代“90后”大学生价值观科学确立的路径。运用价值观教育原则,整合教育资源,协同学校、家庭、社会三方进行合力建设,充分调动“90后”大学生个人自律。在理论建设和实践探索的紧密联系中,推进“90后”大学生价值观的科学建构。以期在良好的网络环境下引导“90后”大学生价值观健康发展。
【关键词】：网络 “90后”大学生 价值观 教育
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 绪论7-12
• 一、论文选题的背景及意义7-8
• 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势8-10
• 三、研究方法10
• 四、研究内容及创新之处10-12
• 第一章 网络时代“90后”大学生价值观概述12-23
• 第一节 网络时代12-15
• 一、网络及网络的特性12-13
• 二、互联网的兴起与发展对教育的影响13-15
• 第二节 价值观及大学生价值观15-18
• 一、价值观的内涵及其特点15-17
• 二、大学生价值观的内涵及其形成17-18
• 第三节 “90后”大学生18-23
• 一、“90后”大学生的界定18-19
• 二、“90后”大学生的成长环境与网络生活19-21
• 三、网络时代加强“90后”大学生价值观引导的意义21-23
• 第二章 网络对“90后”大学生价值观的双重影响23-34
• 第一节 虚拟世界的“运行”对“90后”大学生价值观的影响23-29
• 一、国际视野的强化与国家、民族意识的弱化23-24
• 二、多元化思维与“无所谓”的包容精神并存24-26
• 三、“自我”意识的觉醒与社会责任意识的淡化26-28
• 四、虚拟世界的便捷交往与现实世界的人际疏离28-29
• 第二节 网络对“90后”大学生价值观影响的成因分析29-34
• 一、社会大环境存在的“风险”29-31
• 二、伦理理论研究相对滞后31
• 三、教育管理机制的不健全31-33
• 四、“90后”大学生的自身特质33-34
• 第三章 网络时代“90后”大学生价值观科学确立的路径34-45
• 第一节 促进价值观的科学培育34-38
• 一、坚持科学的原则34-35
• 二、整合教育资源35-38
• 第二节 形成价值观科学建构的合力38-42
• 一、加强网络监管38-39
• 二、优化学校环境39-41
• 三、强化社会引导41
• 四、促进家庭监督41-42
• 第三节 逐步增强“90后”大学生们的网络自律42-45
• 一、“和而不同”：价值观的一元导向与多元取向42-43
• 二、“慎独内省”：变他律道德规范为自律信条43-44
• 三、“以行践言”：促进价值观的不断内化44-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 附录A49-54
• 致谢54

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