论思想政治教育中美的融入问题

发布时间：2017-04-23 19:04

  本文关键词：论思想政治教育中美的融入问题，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思想政治教育是人类思想观念教育的一个重要方面，旨在满足一定社会发展需要，提高人们思想道德素质，最终实现人的自由全面发展，是我们党和国家开展一切工作的重要生命线。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，随着西方各种思潮的涌入及对人们的影响，巩固和加强马克思主义在意识形态中的主流地位，是思想政治教育工作面临的一项重要任务。而此任务的完成需要思想政治教育工作的有效性来实现。但是，在当前的思想政治教育工作中，一些传统的教育方法和运行模式并没有得到根本性改变，难以满足人们的多样化需求，这就促使思想政治教育工作者在改革开放和现代化建设的时代背景下必须紧密结合实际，探索新的思想政治教育方法来增强其针对性和实效性。 在探索思想政治教育规律和方法的过程中，“美”这个字眼逐渐被人们所注意。思想政治教育的客体是人，其目的是“塑人”，但作为客体的人具有一定的主观能动性，具有一定的审美能力和美感需求。如果将美融入思想政治教育中，使思想政治教育过程成为透出美感的过程，那么，作为客体的人在美的愉悦中更容易信服思想政治教育的内容并接受之，从而提高思想政治教育的有效性。因此，研究思想政治教育中美的融入问题具有重要的理论和实践意义。本文由引言、正文、结语等三大部分组成。其中，正文又分为三个部分，阐述了思想政治教育中美的内涵、思想政治教育融入美的现实必要性及融入美的方法路径。 第一部分：思想政治教育中美之内涵界定。这部分是本文的引入点，基于马克思的美学观点界定美的本质，并概括美和思想政治教育的关系进而阐发思想政治教育中的美的内涵。 第二部分：思想政治教育中融入美的现实必要性。这部分首先分析了当前思想政治教育中美的缺失现状，如美之思想观念缺失、美之主体表现缺失、美之介体方式缺失等，以此论述思想政治教育融入美的现实必要性，进而彰显出美融入思想政治教育中的重要性。 第三部分：思想政治教育中融入美的路径选择。这部分是文章的落脚点和重点。依据第二部分的思想政治教育当前所存在的现状问题，提出相应的解决方法，，首先应树立思想政治教育者的立美理念；其次加强思想政治教育者的立美能力；再次是注重教育介体方法的美；然后培养受教育者进行审美修养；最后是提升教育评价艺术性。 本文论述思想政治教育中美的融入问题，目的在于丰富思想政治教育的理论研究和实践方式，增强思想政治教育工作的切实可行性，弘扬其教育主旋律，使其获得应有的魅力。
【关键词】：美 思想政治教育 美的融入 现实必要性 路径
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-14
• （一） 选题意义10-11
• 1. 选题背景10
• 2. 理论意义10-11
• 3. 现实意义11
• （二） 研究现状11-12
• 1. 国内研究现状11-12
• 2. 国外研究现状12
• （三） 研究方法12-13
• （四） 创新点与不足之处13-14
• 一、 思想政治教育中美的融入之内涵界定14-20
• （一） 美的涵义14-17
• 1. 什么是美14-15
• 2. 美的本质15-16
• 3. 思想政治教育与美的关系16-17
• （二） 思想政治教育中的美17-20
• 1. 思想政治教育中美的内涵17
• 2. 思想政治教育中美的表现方式17-18
• 3. 思想政治教育中美的特征18-20
• 二、 思想政治教育中美的融入之现实必要性20-26
• （一） 思想政治教育中美的缺失现状20-23
• 1. 美之思想观念缺失20-21
• 2. 美之主体表现缺失21-22
• 3. 美之介体方式缺失22-23
• （二） 思想政治教育中美的融入之必要性23-26
• 1. 思想政治教育发展的需要23-24
• 2. 思想政治教育客体的需要24-25
• 3. 和谐社会主义发展的需要25-26
• 三、 思想政治教育中美的融入之路径选择26-36
• （一） 树立思想政治教育者立美理念26-28
• 1. 修正错误观念26-27
• 2. 提升美的理论修养27-28
• 3. 把握美的本质28
• （二） 加强思想政治教育者立美能力28-30
• 1. 塑造自身内在美28-29
• 2. 塑造自身外在美29
• 3. 提高教育评价美29-30
• （三） 注重思想政治教育内容方法美30-33
• 1. 塑造思想政治教育内容美30-31
• 2. 践行思想政治教育方法美31-32
• 3. 提升思想政治教育形式美32-33
• （四） 培养受教育者进行审美修养33-36
• 1. 培养受教育者审美意识33-34
• 2. 培养受教育者立美能力34
• 3. 培养受教育者审美标准34-36
• 总结36-38
• 参考文献38-40
• 致谢40-42
• 攻读学位期间发表的学术论文42-43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王凤志;;思想政治教育的美学探讨[J];国家教育行政学院学报;2010年10期

2 李霞;;发挥美育在构建和谐大学生思想政治教育中的作用[J];科教文汇(中旬刊);2008年12期

3 许冬玲;论美育对大学德育的促进作用[J];求索;2004年01期

4 王淑芹;;思想政治教育低效探因[J];思想教育研究;2005年12期

5 卢少求;;试析接受美学对思想政治教育的启示[J];思想教育研究;2006年01期

6 王凤志;;思想政治教育美学的学科定位及发展对策[J];探索;2010年05期

7 王咏梅;杨万林;;消费主义时代美育对大学生和谐人格的建构作用[J];学术交流;2008年09期

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本文编号：322852