我国高校流行音乐专业教育现状调查与研究

发布时间：2017-04-27 08:02

  本文关键词：我国高校流行音乐专业教育现状调查与研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国流行音乐教育是一个新学科,也是一个全新的音乐教育领地,它对中国音乐教育的发展既存在着广阔的前景,也具有极大的挑战性。我国流行音乐教学的开展顺应着历史发展已进入高校,尤其是近20年来,流行音乐教育已经在国内各类音乐与艺术院校、综合类高等学校纷纷成为一种学科,成为培养我国流行音乐人才的一个重要领域。随着自身的不断的更新,不断创新和继续发展,其重要性和必要性可从流行音乐专业的定位和专业现状分析来进行剖析。 更好的教育才能培养出更好的人才,这对我国的流行音乐研究也有着很好的借鉴和启示作用。如今,高校流行音乐教育是我国流行音乐教育专业研究的首要研究对象。无论是指导思想还是教学体系都是高校流行音乐专业所缺乏。 构建科学、规范、独立的流行音乐教育体系对流行音乐学科的发展有着十分深远的意义。理论研究机制的完善,让高校成为引领这门艺术形式发展潮流的中流砥柱。文中从流行音乐专业教育的指导思想与培养目标入手,进一步的阐述了我国流行音乐专业的课程设置、教材编写与师资问题。
【关键词】：流行音乐 流行音乐教育 指导思想与培养目标 课程设置 教材编写 师资
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642;J60-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 绪论6-11
• 一、综述6-9
• 二、研究理由9-10
• 三、论文结构10-11
• 第一章 我国高校流行音乐专业的教育调查11-20
• 第一节 专业音乐院校11-17
• 第二节 艺术院校(独立设置的本科艺术院校)17-19
• 第三节 综合师范类院校19-20
• 第二章 我国高校流行音乐专业的教育指导思想与培养目标20-28
• 第一节 演艺现状的狭隘是高校教学思想偏颇的主要因素21-24
• 第二节 培训行业的低门槛为教学主旨的片面性提供“温床”24-25
• 第三节 学生自身的误判性让教学方向与真谛背道而驰25-28
• 第三章 我国高校流行音乐专业的课程设置与使用28-33
• 第一节 有关流行音乐教育专业的课程设置28-32
• 第二节 有关流行音乐教育专业艺术院校的课程设置32
• 第三节 流行音乐教育专业中,“全国的师范院校(综合大学)”已开设“流行音乐”专业的院校的课程设置32-33
• 第四章 我国高校流行音乐专业教育的教材编写与使用33-42
• 第一节 流行音乐教育专业理论教材36-38
• 第二节 流行音乐教育专业演唱教材38-39
• 第三节 流行音乐教育专业器乐教材39-42
• 第五章 我国高校流行音乐专业教育的师资情况42-47
• 第一节 我国高校流行音乐专业教育师资的分布调查情况42-44
• 第二节 我国高校流行音乐专业教育师资情况分析44-47
• 结语47-48
• 参考文献48-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 詹冬宁;;演出市场的现状及其对策探讨[J];青年文学家;2009年24期

2 王建元;;高校流行音乐教育需要确立学科目录——2006首届中国音乐艺术院校流行音乐论坛核心议题综论[J];人民音乐;2007年01期

3 余政仪;施涛;;改变研究模式 调整教学方法——建立流行歌曲演唱专业风格化练声的新观念[J];人民音乐;2008年09期

4 项筱刚;流行音乐——20世纪中国音乐史建设亟需完善的课题[J];音乐艺术(上海音乐学院学报);2003年03期

5 王建元;对于音乐院校开设流行音乐专业的思考[J];音乐艺术(上海音乐学院学报);2003年03期

6 王思琦;中国当代流行音乐研究中存在的问题及研究方法[J];天津音乐学院学报;2003年04期

7 石学功;;流行音乐对当前中国高等音乐教育的影响与作用——2010广东高校流行音乐高峰论坛的思考[J];艺术研究;2011年03期

8 徐元勇;;论高等艺术院校通俗歌曲演唱的专业教育[J];音乐探索(四川音乐学院学报);2006年04期

9 徐元勇;;近期三首优秀流行歌曲演唱的教学分析[J];音乐探索;2008年04期

10 徐元勇;;两首流行歌曲的意趣——《爱你》与《新不了情》[J];音乐探索;2010年02期

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本文编号：330198