理科背景下新工科人才培养的思考——以南开大学“新能源科学与工程”探索为例

发布时间：2021-10-29 12:40

　　当前,新一轮科技革命与产业变革加速演进,给具有典型交叉学科特点的新能源科学与工程专业提出了更高的要求。在"新工科"建设背景下,南开大学主动布局新能源专业,探索理科背景下的"新能源科学与工程"新工科人才培养模式,对人才培养方案、课程体系设置、人才培养模式、教学实践形式等进行了改革和探索,以期推动应用理科向工科延伸,培育出理工交叉融合、理论与实践结合、创新能力强的新能源专业人才。 

【文章来源】：大学化学. 2020,35(10)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

实践教学课程体系设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下理科人才培养的思考[J]. 刘金磊,赵晶.  教育教学论坛. 2019(25)
[2]新工科:高等工程教育的未来——对高等教育未来的战略思考[J]. 吴岩.  高等工程教育研究. 2018(06)
[3]理工融合:新工科教育改革的新探索[J]. 冯亚青,杨光.  中国大学教学. 2017(09)
[4]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文编号：3464676