高校加强“课程思政”建设现实路径的选择

发布时间：2021-10-30 03:05

　　本文从高校开展"课程思政"现实意义出发,提出高校加强"课程思政"建设现实路径的必然选择。战略出发点是坚持党的领导;建设着力点是加强对课程思想价值的引领功能;建设关键点是发挥党员教师先锋模范作用;切入点是联动工作机制的构建。 

【文章来源】：办公室业务. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、建设出发点是坚持党的领导
    (一)坚持党对教育事业的全面领导是“课程思政”建设的根本保障。
    (二)优化基层党组织育人功能是破解“课程思政”建设难题的关键所在。
二、建设着力点是加强对课程思想价值的引领功能
    (一)校党委强化核心领导,谋划顶层设计。
    (二)二级学院党组织加强统筹推进,凸显建设特色。
    (三)教师党支部突出政治功能,强化政治引领。
三、建设关键点在于发挥党员教师先锋模范作用
    (一)党员教师是坚持立德树人发挥榜样示范作用的楷模。
    (二)教师是解决“课程思政”建设“最后一公里”的关键因素。
四、建设的切入点是联动工作机制的构建
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校课程思政建设的关键点位思考[J]. 卢杨,刘芳.  高教学刊. 2019(23)
[2]“课程思政”建设与“三全育人”长效机制探究[J]. 闫蕾.  哈尔滨职业技术学院学报. 2019(05)
[3]“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究[J]. 杨福军.  北京财贸职业学院学报. 2019(04)
[4]推进“课程思政”建设,高校需破解四“关”[J]. 郑义臣.  教育现代化. 2018(42)



本文编号：3465924