大学生自我概念与应对方式、人际信任的关系研究

发布时间：2021-11-03 14:16

　　本文从关注大学生心理健康问题着眼，探讨心理健康的两个重要外部指标，即作为事件反映模式的应对方式和作为人际知觉模式的人际信任与内在的主体变量自我概念之间的相关关系。 在对国内外相关研究做了综述的基础上，本研究采用了自我概念问卷、应对方式问卷和人际信任问卷等标准化量表对393名在校大学生进行了调查，通过数据分析，得出如下结论： 大学生自我概念与应对方式的关系：除宗教信仰自我概念与应对方式的选择无相关外，自我概念各因子及总体自我概念均与问题解决、求助两种积极成熟的应对方式存在不同程度的正相关，而与自责、幻想、退避这三种消极不成熟的应对方式及合理化应对方式存在不同程度的负相关。 大学生自我概念与人际信任的关系：自我概念与人际信任具有一定的正相关，自我概念达到中等水平以上，对个体人际信任的影响将不再显著。 文章最后提出了几点教育建议并对本研究的不足及未来研究的展望作出了分析。 

【文章来源】：安徽师范大学安徽省

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 引言
2. 研究综述
    2.1 自我概念的研究
    2.2 应对方式的研究
    2.3 人际信任的研究
    2.4 自我概念与应对方式、人际信任关系的研究
3. 研究问题和方法
    3.1 研究的问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 研究程序
4. 研究结果
    4.1 大学生自我概念的特点
    4.2 大学生应对方式的特点
    4.3 大学生人际信任的特点
    4.4 大学生自我概念与应对方式的关系
    4.5 大学生自我概念与人际信任的关系
5. 分析与讨论
    5.1 大学生自我概念、应对方式、人际信任的现状分析
    5.2 大学生自我概念与应对方式的关系分析
    5.3 大学生自我概念与人际信任的关系分析
6. 结论与建议
    6.1 简要结论
    6.2 教育建议:建立大学生积极自我概念的方法与途径
    6.3 本研究的启示、不足及对未来的展望
注释
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]应付的研究概况[J]. 孙圣涛.  心理科学. 2004(04)
[2]应对的研究路线、评定和统计问题[J]. 孟沛欣,郭召良,郑日昌.  中国心理卫生杂志. 2004(05)
[3]指向自我认同教化:大学生自我概念形成的路径[J]. 程肇基,任映红.  教师教育研究. 2004(02)
[4]应对方式的测量与评价新进展[J]. 封丹珺,石林.  中国心理卫生杂志. 2004(03)
[5]控制感在应对过程中的作用——一个关于应激应对风格的模式[J]. 石林.  中国心理卫生杂志. 2004(03)
[6]自我概念的理论回顾及发展走向[J]. 刘岸英.  心理科学. 2004(01)
[7]自我概念的研究范型述评[J]. 胡维芳.  青海社会科学. 2003(06)
[8]我国近十年来应付方式研究的回顾与展望[J]. 刘宣文,江帆,董岩芳.  浙江师范大学学报. 2003(05)
[9]高职大学生应对方式、人格特征与人际信任的相关研究[J]. 戚少枫.  西安教育学院学报. 2003(03)
[10]自我概念在人际互动中的应用[J]. 王建国.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)



本文编号：3473839