艺术设计本科教育的质量保障体系研究

发布时间：2021-11-05 10:56

　　改革开放之后，中国的高等教育有了很大的发展，艺术设计教育也有了长足的进步。但在高速发展的同时也出现了一些问题，这些问题逐渐影响和阻碍艺术设计学科的健康发展，我们迫切需要建立一套规范的教育文件来引导学科的发展，保障学科的正确发展方向，以适应国家经济的快速发展，反之为国民经济建设提供保障。本论文的研究方向就在于找出高等艺术教育的问题，分析并解决它，为以后的发展提出借鉴性的意见。在第一章绪论中描述了本课题研究的对象、背景、意义和方法等内容。在这个研究过程中借鉴国外较先进的教育体系，结合国家对本科教育的评估文件找出适合艺术设计学科发展的道路，在本科教育共性的前提下走艺术设计学科的个性发展方向。在第二章中阐述了体系构建的原因，从艺术的本质中看待艺术地位的提升和新形式下的变化。在第三章中从艺术与文学的关系中找出艺术设计学科的定位，将艺术设计学科的发展提升到国家关注的高度，让政府部门做宏观的调控，学校政策方面做微观的调控，全方位的重视艺术学科的发展。第四章具体描述了艺术设计学科的教师、学生、管理者及其关系，这三章是体系构建的前提条件。在第五章是文章的核心，具体阐述了学科建设的方方面面，在艺术设计学科... 

【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究对象
    1.2 研究背景
        1.2.1 中国艺术设计教育的发展
        1.2.2 国外艺术设计教育的发展
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
第2章 艺术设计本科教育的质量保障体系构建的动因
    2.1 艺术的本质
        2.1.1 艺术的认识功能
        2.1.2 艺术的教育功能
        2.1.3 艺术的审美功能
    2.2 艺术的地位
    2.3 新格局的变化
第3章 艺术设计本科教育质量保障体系构建的基本原则
    3.1 政府部门的宏观调控
    3.2 学校政策的微观调控
    3.3 学科定位
第4章 艺术设计本科教育质量保障体系构建的要素设计
    4.1 教师
    4.2 学生
    4.3 管理者
    4.4 三者间的关系
第5章 艺术设计本科教育质量保障体系的构成机制
    5.1 办学指导思想
    5.2 师资队伍
        5.2.1 师资队伍数量与结构改革
        5.2.2 师资队伍职称改革
        5.2.3 师资梯队培养
    5.3 教学条件与利用
    5.4 专业建设和教学改革
        5.4.1 专业
        5.4.2 课程
        5.4.3 课堂教学
    5.5 教学管理
        5.5.1 学分制改革
        5.5.2 学生评教系统的完善
    5.6 学风
    5.7 教学效果
        5.7.1 毕业设计及论文
        5.7.2 就业
第6章 结论
    本文成果
    有待深入的问题
    不足与期望
参考文献
致谢
附录



本文编号：3477666