高校德育课教学中的“师生互动”——兼论德育课的有效性

发布时间：2021-11-06 03:35

　　高校德育课是高校德育工作的一个主要阵地，是对大学生进行思想道德教育的主要途径。但是，许多年以来，德育课教学的效果没有明显的提高，而且在学校教学中的地位越来越低。压缩甚至取消德育课的声音时有出现。但是，高校德育课的重要性是勿庸置疑的，问题是如何提高德育课的有效性。笔者以为，提高德育课的教学水平，增强德育课的有效性是确保德育课作为学校德育主渠道的重要途径。研究德育课教学的规律，探索德育课教学的有效方法，积极开展教学改革，是每个德育课教师无可推卸的责任。本文的目的，就是从理论和实践两个方面，研究德育课教学中的师生互动现象，初步总结和建立起“师生互动”教学模式和方法，探索提高德育课有效性的途径。 第一部分，师生互动的教育学意义。在这一部分中，首先论述了师生互动的涵义和对德育课教学的意义，认为师生互动有利于教师教学效率的提高；有利于学生学习能力的提高；有利于教师自身素质的提高。其次，论述了“师生互动”教学模式的建立和理论依据。以教学理论为指导，从指导思想、教学目标、操作序列、教学策略和互联网在教学中的应用等方面，对“师生互动”教学模式从结构上进行了概括。并且对“师生互动”教学模式建立的理论... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
一、 “师生互动”的教育学意义
    (一) 师生互动及其意义
    (二) “师生互动”教学模式的建立和理论依据
二、 “师生互动”教学方法与其他教学模式的比较
    (一) 以教师“教”为主的教学模式
    (二) 以“学”为主的教学模式
    (三) 价值澄清教学法
    (四) 分析与比较
三、 德育课的有效性与“师生互动”教学方法
    (一) 高校德育课有效性的讨论
    (二) 运用“师生互动”教学方法解决德育课有效性的尝试
    (三) 德育课“师生互动”教学中注意的问题
主要参考资料
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论德育的内外因及其相互作用[J]. 程建平.  广西社会科学. 2003(06)
[2]思想品德教育接受的障碍、成因及理想状态[J]. 张志刚.  东北师大学报. 2003(03)
[3]论高校德育目标的科学定位[J]. 方益权.  兰州学刊. 2003(02)
[4]主体性人格培育论[J]. 程建平.  湖北社会科学. 2003(04)
[5]现代德育课程基本特征探析[J]. 佘双好.  学校党建与思想教育. 2003(04)
[6]论德育过程的内化机制[J]. 张澍军,王立仁.  社会科学战线. 2003(02)
[7]弘扬主体性德育浅探[J]. 曾桓松.  黑龙江高教研究. 2003(02)
[8]高校学生思想政治教育工作模式的变化走向[J]. 单桂锋,孙世民,宇业珍.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2003(01)
[9]关于德育首位的全球化问题[J]. 车广吉.  东北师大学报. 2002(06)
[10]也谈“了解一个真实的德育”[J]. 陈桂生.  上海教育科研. 2002(11)



本文编号：3479084