论入世后推进科教兴国战略与我国高等教育体制改革

发布时间：2021-11-13 02:03

　　本文主要是以政治学和国际关系研究等理论为依据，并充实了教育学的内容，系统地阐述了我国实施科教兴国战略对高等教育提出的要求，以及入世后我国高等教育面临的机遇和挑战，在认真分析我国高等教育发展状况及存在的问题的基础上，提出入世后我国高等教育体制改革为推进科教兴国战略所面临的主要任务等问题。本文立足通过理论上的研究，来解决当前特别是入世后，我国高等教育体制改革过程中存在的诸如认识上的问题、思路上的问题、原则上的问题包括如何操作的问题。以此来为今后我国高等教育体制的改革提出探讨性意见，并力求使读者增强对高教体制改革的紧迫感，减少盲目性，遵循客观规律，提高工作效率与质量，使我们的高等教育能够尽快适应入世后的新形势。重点分以下四部分： 一是比较详尽地论证了我国科教兴国战略对高等教育提出的要求，进一步明确了高等学校在实施科教兴国战略中应该承担的重任。以往对这个问题认识的不够全面，特别是入世后，科教兴国战略对高等教育又提出了新的具体的要求，不提高认识，就会缺少明确的努力方向。 二是比较具体地列举了入世对我国高等教育带来的影响，入世使我国高等教育面临严峻的挑战，入世也给我国高等教育带来很多机... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

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目录
引言
一、 科教兴国战略对高等教育提出的要求
    (一) 高等学校要培养和造就新一代掌握先进科学文化的青年马克思主义者
    (二) 高等学校要为社会发展造就大批具有丰富创造能力的高素质人才
    (三) 高等教育要成为社会主义精神文明建设的重要力量
    (四) 高等教育要发挥科技优势直接为社会经济建设服务
    (五) 入世后高等教育要广泛吸收人类的优秀文明成果为我所用
二、 入世后我国高等教育面临的挑战和机遇
    (一) 我国对教育入世的承诺
    (二) 我国教育承诺情况的分析
    (三) 入世给我国高等教育带来的机遇
    (四) 入世使我国高等教育面临的挑战
    (五) 如何看待入世给我国高等教育带来的机遇和挑战
三、 当前我国高等教育发展现状、存在的问题及其分析
    (一) 新时期我国高等教育的发展
    (二) 我国高等教育的国际比较
    (三) 我国高等教育的世纪选择
    (四) 我国高等教育体制存在的主要弊端
四、 我国高等教育体制改革面临的主要任务
    (一) 高等教育必须走向综合化
    (二) 办学形式必须走向多样化
    (三) 高等教育的投资主体必须走向多元化
    (四) 高等教育的管理体制必须走向规范化
    (五) 我国高等教育必须走向国际化
结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]WTO与我国教育行政改革[J]. 王文源.  中国高等教育. 2002(09)
[2]加入WTO与中国高等教育的应对方略[J]. 李守信.  中国高等教育. 2002(Z1)
[3]总结经验 再接再厉 努力实现高校后勤社会化改革的预定目标——在第三次全国高等学校后勤社会化改革工作会议上的讲话[J]. 陈至立.  中国高等教育. 2002(01)
[4]进一步提升我国高等教育的国际竞争力[J]. 杨志坚.  中国高等教育. 2001(23)
[5]肩负科教兴国历史重任 做“三个代表”的坚定实践者[J]. 徐锡安.  中国高等教育. 2001(19)
[6]加强高校意识形态工作 推进先进文化建设[J]. 罗承选.  中国高等教育. 2001(19)
[7]以“三个代表”重要思想指导高等学校改革发展[J]. 任彦申.  中国高等教育. 2001(18)
[8]理顺关系 积极稳妥地发展高等教育[J]. 于德弘.  中国高等教育. 2001(Z3)
[9]高校应成为“三个代表”的忠实实践者[J]. 王德炳.  中国高等教育. 2001(Z3)
[10]贯彻“三个代表”思想 推进21世纪教育发展──纪念中国共产党建党80周年[J]. 陈至立.  中国高等教育. 2001(12)



本文编号：3492087