微信辅助参与式教学在肾内科临床见习教学中的应用

发布时间：2021-11-15 08:19

　　目的:探索微信辅助参与式教学模式在肾内科临床见习教学中可行性,并评价其效果。方法:选取2015级进入肾内科见习临床医学专业本科生100人,随机分为改革教学组（微信辅助参与式教学模式）与传统教学组,见习结束比较两组考试成绩及电子问卷调查结果。结果:改革教学组理论考试成绩与传统教学组比较不明显差异（P>0.05）,但面试成绩改革教学组明显优于传统教学组（P<0.01）;改革教学组教学满意度明显高于传统教学组（P<0.01）。结论:微信辅助参与式教学模式在肾内科临床见习教学中受到学生热衷,可提高学生的自主学习能力和临床实践能力,值得推广。 

【文章来源】：医学理论与实践. 2020,33(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 教学评价的内容及方法
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 出科考试成绩
    2.2 教学满意度电子问卷调查
3 讨论



本文编号：3496400