广西高师本科生职业价值观的差异性研究及其德育对策思考

发布时间：2021-11-15 11:44

　　随着世界经济全球化、网络普及化以及我国社会主义市场经济体制改革的纵深发展,当代高师本科生的价值观呈现出多元化、复杂化和动态化的新特征。在此背景下,我们能否通过科学的测量手段及时准确地把握当代高师本科生的职业价值观,是我们能否实现高师院校就业指导和职业观教育工作实效性的关键所在。本文采用西南大学心理学院制作的“高师生职业价值观问卷”对广西师范大学、广西师范学院和玉林师范学院等三所高师院校的625名本科生的职业价值观进行问卷调查,同时对16名广西高师本科生进行逐个访谈调查,在此基础上重点探讨广西高师本科生的职业价值观的如下差异性特征及其成因:（1）广西高师本科生对各维度职业价值观的重视程度的差异性及其成因;（2）广西高师本科生的职业价值观在专业、年级、性别上的差异性及其成因;（3）广西高师本科生职业价值观的民族差异性及其成因;（4）广西高师本科生的专业思想稳固程度的差异性及其成因;（5）广西高师本科生的职业价值观与其职业选择行为的差异性及其成因。最后,论文提出五点有针对性的德育对策思考,希望给今后进一步加强和改进广西高师本科生的就业指导和职业观教育工作提供有益的参考。论文的主要结论有:（1... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
1. 前言
    1.1 价值、价值观、职业价值观和高师本科生职业价值观的内涵
    1.2 高师生职业价值观的研究现状及不足
    1.3 广西高师本科生职业价值观的差异性研究的意义
2. 广西高师本科生职业价值观的差异性现状及其成因分析
    2.1 广西高师本科生职业价值观的差异性研究的对象、材料、程序及方法
    2.2 广西高师本科生职业价值观的差异性现状及其成因分析
        2.2.1 广西高师本科生对各维度职业价值观的重视程度差异性及其成因分析
        2.2.2 广西高师本科生的职业价值观在专业、年级、性别上的差异性及其成因分析
        2.2.3 广西高师本科生的职业价值观在民族上的差异性及其成因分析
        2.2.4 广西高师本科生专业思想的稳定程度差异性及其成因分析
        2.2.5 广西高师本科生的职业价值观与其职业选择行为的差异性及其成因分析
3. 德育对策思考
    3.1 坚持职业价值观教育的多样性与主导性相结合
    3.2 坚持分类指导的原则，对不同年级、不同专业的高师本科生开展针对性的职业价值观教育
    3.3 重视高校德育的本土化研究，加强对民族高师本科生的职业价值观进行教育和引导
    3.4 社会、学校、家庭齐努力，共同巩固高师本科生的专业思想
    3.5 以科学发展观为指导，开展全面、协调、可持续发展的高师生职业生涯规划教育
文章注释
参考文献
附录：高师生职业价值观问卷
读研期间发表的论文目录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教师工作价值观的发展与展望[J]. 管芳.  忻州师范学院学报. 2015(04)

硕士论文
[1]高师音乐学专业毕业生就业调查与分析[D]. 李丹凤.广西师范大学 2016



本文编号：3496709