疫情后关于“化工制图与CAD”课程教改的探讨

发布时间：2021-11-16 03:12

　　疫情期间,为了保证教学任务的顺利完成,高校教师纷纷采用线上授课的方式为学生讲解答疑。部分有实践内容的课程,如"化工制图与CAD"等由于硬件问题难以实施,线上教学效果不理想。通过调研和学生的反馈发现,对于这类课程的理论部分,学生的线上学习效果比线下好。所以,疫情过后如何进行教学改革,发挥线上教学的优势,结合线下指导,使"化工制图与CAD"等含有软件实践操作内容的课程成为培养学生工程实践能力的载体,是一个亟待解决的问题。 

【文章来源】：现代盐化工. 2020,47(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 明确教学定位,建立教学平台
2 增加课程思政,调整教学安排
3 加强课程联系,注重理论应用
4 突出实践教学,优化监管考核
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于工程实践能力培养的“化工制图与CAD”课程教学探索[J]. 蔡建信,邓圣军,王榕.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2018(04)
[2]《化工制图与CAD》模块教学法探索与实践[J]. 彭琳,刘洪博.  广州化工. 2013(24)
[3]本科化工专业《化工制图与CAD》教学方法探讨[J]. 冯建华,薛连海,李永红,葛秀涛,侯金松.  广东化工. 2011(07)



本文编号：3498049