甘肃高等教育质量保障组织研究
发布时间：2021-11-21 17:49
伴随着我国高等教育大众化的进程，质量问题日益凸显，甘肃作为西部不发达省份，离高等教育大众化尚有一定距离。高等教育规模扩张和质量保障的双重任务尤为艰巨，怎样才能在大力发展高等教育数量的同时，又不以牺牲质量为代价?这是甘肃高等教育亟待解决的难题之一。本文主要从高等教育质量组织保障的角度，来探讨在规模扩展的新形势下保障甘肃高等教育质量的问题。 本文主要分为五部分，第一部分，简介了选题的由来、研究意义、研究范围及方法，并对基本概念进行了界定。第二部分，对建国以来甘肃高等教育的规模扩展做了简短的回顾，总结了甘肃高等教育发展的特点，包括依赖性、外生性的高等教育发展观，经济支撑乏力，质量信息不够灵敏、畅通，高校的二元结构较为明显，弱竞争性的内外环境等；此外探讨了甘肃高等教育质量面临的困境，主要有质量观的冲突、资源短缺、管理三个方面。第三部分，从内外两方面分析了甘肃高等教育质量保障组织的现状，以内部质量保障组织为重点，提出其中存在的主要问题：一是跨越式发展与常规管理之间的矛盾；二是高校质量管理的组织缺陷，具体包括：决策组织缺乏战略性，职能缺失；执行组织各自为阵，缺乏整合；监督组织职能单一，权责不...
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
独创性声明
摘要
ABSTRACT
一、 引言
(一) 问题的提出和研究意义
(二) 概念界定
(三) 研究范围与方法
二、 甘肃高等教育发展的背景透视
(一) 建国以来甘肃高等教育规模扩展回顾
(二) 甘肃高等教育发展的特点
1 依赖性、外生性的高等教育发展观
2 经济支撑乏力
3 质量信息不够灵敏、畅通
4 高校的二元结构较为明显
5 弱竞争性的内外环境
(三) 甘肃高等教育质量面临的困境
1 质量观的冲突
2 资源短缺
3 管理--制造质量差异的竞争利器之一
三、 甘肃高等教育质量保障的组织现状
(一) 外部质量保障组织的现状
(二) 高校内部质量保障组织现状
1 跨越式发展与常规管理之间的矛盾
2 高校质量管理的组织缺陷
3 高校组织中的质量文化淡薄
四、 甘肃高等教育质量保障组织创新的理性思考
(一) 组织创新的理论和实践依据
1 理论依据
2 实践依据
(二) 跨越式的发展呼唤跨越式的管理
(三) 保障环境凸显建立省级教育评估中介组织的迫切性
五、 甘肃高等教育组织保障创新的基本对策
(一) 高校内部质量保障的理想模态流程分析
(二) 高校进行流程再造的基本理念
1 以质量为中心
2 以利益人满意为导向
3 面向整个流程
4 以人为本的团队管理
(三) 甘肃高校质量保障流程再造的设计
1 质量管理流程的再造
2 质量设计流程的再造
3 质量审核流程的再造
4 质量实现流程的再造
(四) 流程再造的同步工程:培育质量文化
1 重构价值体系
2 改善沟通方式
3 转变学习方式
结束语
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校内部管理模式变革和流程再造[J]. 陈晓红,周艳菊,曹晖. 现代大学教育. 2003(06)
[2]探寻大学制度创新的突破口——谈北大改革对中国高等教育的意义[J]. 张维迎. 中国高等教育. 2003(23)
[3]高等教育大众化背景下的教学质量保障问题[J]. 张应强,刘在洲. 高等教育研究. 2003(06)
[4]高等教育的发展阶段学说与制度类型论[J]. 天野郁夫,陈武元. 教育研究. 2003(08)
[5]高校教务处科室设置及责权划分探讨[J]. 袁祖望. 中国高等教育评估. 2003(03)
[6]高等教育系统的重构及其前景——1990年代以来中国高等教育管理制度的改革[J]. 陈学飞. 高等教育研究. 2003(04)
[7]中介组织:现代高等教育管理的重要一环[J]. 杨移贻. 高等教育研究. 2003(04)
[8]提高教育服务质量的探索[J]. 刘俊学. 中国高等教育评估. 2003(02)
[9]对远程教育内部质量保证体系的研究[J]. 张秀梅,丁新. 中国电化教育. 2003(05)
[10]多样化质量观念的社会根源分析[J]. 郑晓齐. 现代大学教育. 2003(02)
本文编号：3509957
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
独创性声明
摘要
ABSTRACT
一、 引言
(一) 问题的提出和研究意义
(二) 概念界定
(三) 研究范围与方法
二、 甘肃高等教育发展的背景透视
(一) 建国以来甘肃高等教育规模扩展回顾
(二) 甘肃高等教育发展的特点
1 依赖性、外生性的高等教育发展观
2 经济支撑乏力
3 质量信息不够灵敏、畅通
4 高校的二元结构较为明显
5 弱竞争性的内外环境
(三) 甘肃高等教育质量面临的困境
1 质量观的冲突
2 资源短缺
3 管理--制造质量差异的竞争利器之一
三、 甘肃高等教育质量保障的组织现状
(一) 外部质量保障组织的现状
(二) 高校内部质量保障组织现状
1 跨越式发展与常规管理之间的矛盾
2 高校质量管理的组织缺陷
3 高校组织中的质量文化淡薄
四、 甘肃高等教育质量保障组织创新的理性思考
(一) 组织创新的理论和实践依据
1 理论依据
2 实践依据
(二) 跨越式的发展呼唤跨越式的管理
(三) 保障环境凸显建立省级教育评估中介组织的迫切性
五、 甘肃高等教育组织保障创新的基本对策
(一) 高校内部质量保障的理想模态流程分析
(二) 高校进行流程再造的基本理念
1 以质量为中心
2 以利益人满意为导向
3 面向整个流程
4 以人为本的团队管理
(三) 甘肃高校质量保障流程再造的设计
1 质量管理流程的再造
2 质量设计流程的再造
3 质量审核流程的再造
4 质量实现流程的再造
(四) 流程再造的同步工程:培育质量文化
1 重构价值体系
2 改善沟通方式
3 转变学习方式
结束语
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校内部管理模式变革和流程再造[J]. 陈晓红,周艳菊,曹晖. 现代大学教育. 2003(06)
[2]探寻大学制度创新的突破口——谈北大改革对中国高等教育的意义[J]. 张维迎. 中国高等教育. 2003(23)
[3]高等教育大众化背景下的教学质量保障问题[J]. 张应强,刘在洲. 高等教育研究. 2003(06)
[4]高等教育的发展阶段学说与制度类型论[J]. 天野郁夫,陈武元. 教育研究. 2003(08)
[5]高校教务处科室设置及责权划分探讨[J]. 袁祖望. 中国高等教育评估. 2003(03)
[6]高等教育系统的重构及其前景——1990年代以来中国高等教育管理制度的改革[J]. 陈学飞. 高等教育研究. 2003(04)
[7]中介组织:现代高等教育管理的重要一环[J]. 杨移贻. 高等教育研究. 2003(04)
[8]提高教育服务质量的探索[J]. 刘俊学. 中国高等教育评估. 2003(02)
[9]对远程教育内部质量保证体系的研究[J]. 张秀梅,丁新. 中国电化教育. 2003(05)
[10]多样化质量观念的社会根源分析[J]. 郑晓齐. 现代大学教育. 2003(02)
本文编号：3509957
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