贵州省高校思想政治理论课实践教学调查研究

发布时间：2017-05-08 16:02

  本文关键词：贵州省高校思想政治理论课实践教学调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校是对大学生进行思想政治理论教学的主要阵地，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，必须用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生。世界多极化和经济全球化的发展，各种思想文化的涌入，使当今的思想政治教育面临不小的挑战，如何引导大学生成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须深入细致研究解决的课题。 思想政治理论课实践教学是理论联系实践的教学活动，有利于增强思想政治理论教育的现实性、针对性和有效性，逐步改善思想政治教育“枯燥无味”的形象，使学生通过思想政治理论课实践教学，进一步增强对理论的理解和认识，提高运用马克思主义分析、解决现实问题的能力。 为了深入贯彻中发[2004]16等文件的精神，黔教（委）社发[2012]3号文件为进一步加强和改进贵州省高校思想政治理论课实践教学提出了指导意见。本文通过实际调查发现，贵州省高校思想政治理论课实践教学虽然逐步开展，取得了一些成效，但是也存在些许问题，如思想政治理论课实践教学落实问题、学生参与广泛性问题、组织实施规范问题以及考核评价方式等问题。在借鉴其他地区思想政治理论课实践教学成功典型的基础上，从认知、资源、制度、方式四个方面思考解决办法，希望可以解决这些问题，，推动贵州省各高校思想政治理论课实践教学的发展。
【关键词】：实践教学 思想政治理论课 思想政治理论课实践教学
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-12
• 1.1 论文研究背景7-8
• 1.2 论文研究意义8
• 1.3 论文研究现状8-11
• 1.4 论文研究方法11-12
• 第二章 高校思想政治理论课实践教学概述12-21
• 2.1 高校思想政治理论课实践教学的涵义12-13
• 2.2 高校思想政治理论课实践教学的理论依据13-16
• 2.2.1 马克思主义是开展高校思想政治理论课实践教学的理论指导13-14
• 2.2.2 教育学原理是开展高校思想政治理论课实践教学的基本依据14-15
• 2.2.3 心理学是开展高校思想政治理论课实践教学的重要手段15-16
• 2.3 高校思想政治理论课实践教学的类型16-19
• 2.3.1 课堂实践教学16-17
• 2.3.2 校园实践教学17-18
• 2.3.3 社会实践教学18-19
• 2.4 高校思想政治理论课实践教学的作用19-21
• 2.4.1 有利于深化和完善思想政政治理论课理论教学19-20
• 2.4.2 有利于推进社会主义核心价值观教育20
• 2.4.3 有利于大学生个人价值和社会价值的统一20-21
• 第三章 贵州省高校思想政治理论课实践教学现状21-26
• 3.1 学生对高校思想政治理论课实践教学的认识情况21-23
• 3.2 学生参加思想政治理论课实践教学的类型23-24
• 3.3 实践教学的考核方式24-25
• 3.4 学生对思想政治理论课实践教学的认可程度25-26
• 第四章 贵州省高校思想政治理论课实践教学取得的成绩和存在的问题分析26-33
• 4.1 贵州省高校思想政治理论课实践教学取得的成绩26-28
• 4.2 贵州省高校思想政治理论课实践教学中存在的问题28-30
• 4.2.1 高校思想政治理论课实践教学“雷声大雨点小”28-29
• 4.2.2 思想政治理论课实践教学学生参与度不高29
• 4.2.3 思想政治理论课实践教学方式单一29-30
• 4.2.4 思想政治理论课实践教学满意度不高30
• 4.3 贵州省高校思想政治理论课实践教学问题的原因分析30-33
• 4.3.1 对实践教学认识不充分30-31
• 4.3.2 教师缺乏实践教学的经验31
• 4.3.3 实践教学操作标准不规范31-32
• 4.3.4 实践教学考核方式的终结性32-33
• 第五章 高校思想政治理论课实践教学的思考33-42
• 5.1 提高对思想政治理论课实践教学的认识33-35
• 5.1.1 准确定位高校思想政治理论课实践教学的目标33
• 5.1.2 加大对实践教学的宣传力度33-34
• 5.1.3 参观学习实践教学的典范34-35
• 5.2 丰富思想政治理论课实践教学的资源35-37
• 5.2.1 增强实践教学的师资力量35
• 5.2.2 营造良好的校园环境氛围35-36
• 5.2.3 建立稳固的社会实践教育基地36-37
• 5.3 规范组织实施制度37-39
• 5.3.1 实践教学分工明确化37-38
• 5.3.2 实践教学活动规范化38-39
• 5.4 制定科学的实践教学评价方式39-42
• 5.4.1 制定实践教学评价标准39
• 5.4.2 规范实践教学考核内容39-40
• 5.4.3 落实实践教学的多元性评价40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-46
• 附录：贵州省高校思想政治理论课实践教学调查研究46-48
• 附录：攻读硕士期间论文发表情况48-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 阎占定;;对高校思想政治理论课实践教学中相关问题的探讨[J];湖北社会科学;2008年11期

2 曾令超;;高校思想政治理论课实践教学探究[J];思想理论教育导刊;2009年10期

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4 颜加珍;;关于高校思想政治理论课实践教学的若干思考[J];思想理论教育导刊;2011年02期

5 徐承英;;试论高校思想政治理论课实践教学[J];黑龙江高教研究;2010年05期

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9 魏玉梅;;将实践教学引入“两课”教学[J];江苏高教;2006年02期

10 丁鼎棣;;浅析学校思想政治教育的有效性[J];教学与管理;2006年03期

  本文关键词：贵州省高校思想政治理论课实践教学调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：351419