“医工融合”背景下高炉长寿课程教学模式探索

发布时间：2021-12-10 02:36

　　在"医工融合"背景下,分析了高炉长寿课程的目标和特点,从4个方面研究了高炉长寿与人体长寿的匹配关系,设计了医学视角下3个层次的高炉长寿课程架构。结合工学、医学教学资源,阐述了"医工融合"的高炉长寿课程教学设计规划,探索了"医工融合"的高炉长寿课程教学方法。采用"双师型"授课+专题研讨教学+案例教学新模式:形成"医工融合"的"双师型"授课模式,对课程采取专题研讨的教学模式,通过大量高炉长寿实践案例和医学临床案例帮助学生掌握高炉长寿知识点,实现工学、医学在高炉长寿课程教学模式中的深度融合。 

【文章来源】：中国冶金教育. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高炉长寿课程目标及特点
    （一）课程目标
    （二）课程特点
        1. 系统性强
        2. 与实践结合紧密
        3. 涉及多门课程
二、医学视角下高炉长寿课程教学内容研究
    （一）高炉长寿与人体长寿的匹配关系
    （二）医学视角下高炉长寿课程架构设计
三、“医工融合”高炉长寿课程教学模式构建
    （一）教学设计规划
    （二）教学方法探索


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下的冶金工程案例教学[J]. 王振阳,张建良,刘征建,王广伟,焦克新,李克江.  中国冶金教育. 2019(06)
[2]基于“医工融合”的新工科专业人才培养模式的探讨[J]. 张堃,付君红.  教育教学论坛. 2019(40)
[3]长寿基因SIRT2在老年病中的调控作用[J]. 罗苏苏,李鹏程,钱峰,韩颖颖.  生命科学. 2019(08)
[4]新医工结合研究生培养模式探索[J]. 李丽,胡婧,马凯,高殿帅.  中国中医药现代远程教育. 2019(09)
[5]冶金工程专业教学的组织与思考[J]. 焦克新,张建良,刘征建,王广伟,李克江.  中国冶金教育. 2018(02)
[6]冶金工程专业新生研讨课教学改革与实践[J]. 成泽伟,王福明.  中国冶金教育. 2014(02)
[7]高校医工(理)交叉合作问题探究和对策分析[J]. 谭华,孙丽珍.  科技管理研究. 2012(14)
[8]我国研究型大学医工结合的现状及对策建议[J]. 顾鸣敏,李培勇.  医学教育探索. 2010(05)



本文编号：3531753