基于认知偏差的高校学生理财行为研究 ——南京高校学生理财调查的SEM实证检验

发布时间：2021-12-16 07:09

　　大学时代是人生观念、生活技能形成和养成的重要时期。大学生的理财实践,将直接影响他们将来的生活方式甚至生活态度。而大学生作为一个特殊群体,是社会典型的先进文化阶层,但由于缺乏社会历练,容易导致理论与实践脱节,产生各种心理偏差。基于此,本文从行为金融学的角度对大学生这一特定群体在理财过程中可能产生的各种认知偏差及有限理性行为进行研究。首先通过调查问卷,对南京高校学生的投资情况、消费情况、理财观念、理财教育等理财现状进行了全面了解,同时检验各种可能影响大学生理财行为的几种认知偏差:过度自信、心理账户、知识幻觉、投机心理、从众心理、代表性偏差、控制力幻觉、自我归因、保守主义、损失厌恶、时间偏好。然后在此基础上通过两个结构方程模型分别检验客观背景、经济约束、理财教育、认知偏差对大学生投资行为和消费行为的影响。最后根据高校学生存在的认知偏差对其理性理财提出一些建议,同时也在借鉴国外发达国家理财教育的基础上对我国学校、家庭和金融机构针对学生的理财教育提出了相关建议。 

【文章来源】：南京理工大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

1.1家庭经济条件和当地经济条件评价

所以此次随机抽样调查的对象具有较好的一般性及代表性。调查对象的投资情况调查问卷中关于投资方式一项作者根据学生的实际比较常用的投资手段设准选项供被调查者多项选择，统计结果如下图所示:

……{田几…蓄一种理财方式引日.有除储蓄外的其他理财方式式 式南南南南南京理工大学南京林业大学南京师范大学南京大学河海大学南京医科大学学巨 巨丑宣铎行储蓄一种理财方式.有除储蓄外的其他理财方式… …图3.3.2.3各学校学生的投资理财表现从学校方面考虑，在南京理工大学、南京林业大学、南京师范大学、南京大学、河海大学、南京医科大学有效收回的问卷中，只有银行储蓄这一单一理财方式的分别有85、80、69、67、70、69人，而从图3.3.2.3可以看出被调查的六所高校学生在投资方式的分布方面也同样没有比较大的区别。

【参考文献】：
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本文编号：3537713