新视角下的高校思想政治教育矛盾

发布时间：2021-12-17 06:54

　　大学生是民族的未来,是国家的希望。加强高校的思想政治教育工作既是提高大学生素质与能力的需要,也是促进社会主义现代化建设和构建和谐社会的需要。改革开放以来,我国的高校思想政治教育工作取得了较大的成绩,但不容忽视的是,高校思想政治教育工作实效性较低,亦是一个不争的事实。对此,学界给予了高度的关注并从各个方面进行了研究。相比而言,矛盾分析法作为认识事物的根本方法,更应成为其中的一个利器。近年来,矛盾学理论有了新的发展,本文特以其中的一些观点为视角,对高校思想政治教育存在的矛盾作一个探析。论文共分五个部分,第一部分为引言;第二部分首先从基本矛盾的涵义着手,通过对各种有关思想政治教育基本矛盾的理论观点进行梳理、分析,得出了高校思想政治教育基本矛盾的正确表述;第三部分以矛盾学理论的一个新概念——关键矛盾为依据,分析了高校思想政治教育关键矛盾的所在;第四部分在对基本矛盾、关键矛盾、主要矛盾的概念进行辨析之后,深入研究了我国高校思想政治教育所存在的主要矛盾及其对策;第五部分就高校思想政治教育的临界矛盾现象及其对策作了一定的思考。 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 高校思想政治教育矛盾概念的界定
        1.1.1 矛盾
        1.1.2 思想政治教育矛盾
        1.1.3 高校思想政治教育矛盾
    1.2 高校思想政治教育矛盾研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 高校思想政治教育矛盾研究的进展
        1.3.1 微观上的研究
        1.3.2 宏观上的研究
    1.4 高校思想政治教育矛盾研究的方法
        1.4.1 主要方法
        1.4.2 其他方法
第2章 高校思想政治教育的基本矛盾
    2.1 基本矛盾的涵义
    2.2 高校思想政治教育的基本矛盾
        2.2.1 理论分歧
        2.2.2 简要评析
第3章 高校思想政治教育的关键矛盾
    3.1 关键矛盾的涵义
    3.2 高校思想政治教育的关键矛盾
        3.2.1 主体问题
        3.2.2 内容问题
        3.2.3 方法问题
第4章 高校思想政治教育的主要矛盾
    4.1 主要矛盾的涵义
    4.2 高校思想政治教育的主要矛盾
        4.2.1 高校思想政治教育时代发展的要求
        4.2.2 我国高校思想政治理论课的内容体系
    4.3 高校思想政治教育主要矛盾的对策思考
        4.3.1 正确认识高校思想政治教育的本质与功能
        4.3.2 构建科学、合理的高校思想政治理论课内容体系架构
        4.3.3 建立高校思想政治理论课具体内容的有效形成机制
第5章 高校思想政治教育的临界矛盾
    5.1 临界矛盾的涵义
    5.2 高校思想政治教育的临界矛盾及其应对
第6章 结论
致谢
参考文献
攻读学位期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校德育与社会环境矛盾关系之论析[J]. 万美容,杨昕.  中国教育学刊. 2007(02)
[2]高校思想政治教育面临的矛盾及对策研究[J]. 赵勇.  思想理论教育. 2007(03)
[3]论思想政治教育过程的基本矛盾[J]. 卢岚.  襄樊学院学报. 2007(01)
[4]全球化与本土化视野下公民教育的价值追求[J]. 孙峰.  西北大学学报(哲学社会科学版). 2007(01)
[5]影响高职德育实效性 提高的矛盾性问题与对策[J]. 黄秀兰.  理论界. 2006(11)
[6]思想政治教育过程的基本矛盾新论[J]. 卢景昆.  探索. 2006(02)
[7]思想政治教育过程的基本矛盾新探[J]. 张静.  中共四川省委省级机关党校学报. 2005(04)
[8]对思想政治教育内在矛盾的理性分析——如何看待以人为本的思想教育[J]. 白玉.  前沿. 2005(08)
[9]协调好德育内容中的多种矛盾关系[J]. 唐克军.  思想·理论·教育. 2005(07)
[10]论突发性群体矛盾的思想政治教育引导[J]. 廖志诚.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(02)



本文编号：3539601