高校学生就业影响因素的供应链视角探究
发布时间：2021-12-19 04:39
随着中国高等教育逐步走向大众化，高校学生的就业问题已日益引起关注。本文研究旨在从供应链视角尝试和探索影响高校学生就业因素，具有理论和实际意义。 本文把企业供应链形式引入高等教育研究中，提出高等教育供应链概念，以报考、招生、教育培训、就业分别对应供应、采购、加工、需求等节点。依据建构主义和组织行为学理论，考察各节点的影响因素以及影响高等教育供应链整体运行的环境因素。 本文以各节点为单元做出研究假设，设计、编制调查问卷；以某全日制大学生为调研对象进行大面积施测，发放问卷600份，回收问卷562份，有效问卷511份。对所得数据进行统计和相关性分析，测算和评价实证结果。 实证研究发现，各个节点对学生就业需求响应明显不一致，但就业需求响应沿高等教育供应链加工方向逐渐地增长；供应节点对就业需求响应极弱，采购节点与就业需求节点出现断链，加工节点中学生分链的自我建构能力对就业需求产生直接影响，教育机构分链却要通过学生的专业爱好因素呈现间接影响。环境因素对学生就业需求存在正向影响，且家庭因素、个人因素和社会因素与学生就业需求相关性递次增大。
【文章来源】： 北京化工大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：122 页
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 与本课题相关的国内外相关研究现状
1.2.1 国外大学生的就业问题
1.2.2 我国大学生的就业问题
1.3 研究内容及结构
1.3.1 研究目的和意义
1.3.2 研究内容及结构
第二章 相关理论基础
2.1 组织行为学相关理论
2.1.1 组织和组织行为学的概念
2.1.2 本文涉及组织行为学中的相关概念
2.2 建构主义
2.2.1 建构主义及其重要理念
2.2.2 建构主义的主要观点
2.2.3 建构主义学习理论的主要观点
2.3 供应链管理相关理论
2.3.1 供应链与供应链管理的概念
2.3.2 供应链管理研究现状
2.3.3 供应链管理在高等教育中应用现状
第三章 研究因素描述与问卷设计
3.1 高等教育供应链概念界定和基本模式
3.2 研究因素描述
3.2.1 就业需求形成过程的各节点构成描述
3.2.2 就业需求环境因素构成描述
3.3 研究假设
3.3.1 高等教育供应链四个节点上各变量相互影响的研究
3.3.2 环境因素对就业需求输出节点影响的研究
3.4 问卷的设计、编制和确定
3.4.1 问卷编制流程
3.4.2 正式施测问卷的设计、结构和内容
3.5 样本数量和结构的确定
3.5.1 样本数量和结构的确定原则
3.5.2 本研究的理想样本结构
3.6 问卷的施测
第四章 结果及分析
4.1 统计结果
4.1.1 实际样本的结构和基本统计分析
4.1.2 多选题的统计方法及结果
4.2 一般统计描述
4.3 高等教育供应链四个节点上各变量相互影响的研究
4.3.1 供应节点对就业需求输出节点的影响
4.3.2 采购节点对就业需求输出节点的影响
4.3.3 教育培训节点上变量的相互影响
4.3.4 教育培训节点对就业需求输出节点的影响
4.3.5 供应节点对采购节点的影响
4.3.6 供应节点对教育培训节点的影响
4.3.7 采购节点对教育加工节点的影响
4.4 环境因素对就业需求输出节点影响的研究
4.4.1 个人基本因素对就业需求输出节点的选择影响
4.4.2 家庭因素对就业需求输出节点上变量的影响
4.4.3 社会因素对就业需求输出节点上变量的影响
4.4.4 对影响学生毕业去向的因素分析
4.4.5 影响学生是否选择转行的因素分析
第五章 结论
5.1 研究结论
5.2 建议
5.3 研究存在的问题和展望
参考文献
附录: 正式施测问卷
一、基本情况
二、家庭因素
三、社会因素
四、供应节点
五、采购节点
六、教育培训节点与学生的自建构
七、就业需求输出节点
八、多选题
致谢
研究成果及发表的学术论文
作者和导师介绍
【参考文献】：
期刊论文
[1]学生学习兴趣的养成是搞好学习的关键因素 [J]. 钦建华. 徐州教育学院学报. 2006(04)
[2]国外大学生就业模式及其对我国的借鉴意义 [J]. 井海明,王淑玉,何大年. 中国青年政治学院学报. 2006(06)
[3]社会调查研究中样本的代表性问题探讨 [J]. 李文华. 统计与决策. 2006(17)
[4]女大专生自主学习策略与学业等级关系研究 [J]. 郭文斌. 心理科学. 2006(03)
[5]建构主义学习理论与教学设计 [J]. 钟志贤. 电化教育研究. 2006(05)
[6]美国高等教育大众化经验及对我国的启示 [J]. 李子彦. 重庆工学院学报. 2006(04)
[7]李克特量表的统计学分析与模糊综合评判 [J]. 亓莱滨. 山东科学. 2006(02)
[8]当代大学生功利性突显的成因及对策 [J]. 陈云龙. 文教资料. 2006(12)
[9]试论“解构—建构”教学观 [J]. 钟志华. 教育理论与实践. 2006(07)
[10]行为主义学习理论与建构主义学习理论 [J]. 沈小燕,雷海鹏. 大学英语(学术版). 2006(01)
硕士论文
[1]日本高等教育大众化研究[D]. 李英.河北大学. 2003
本文编号：3543778
【文章来源】： 北京化工大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：122 页
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 与本课题相关的国内外相关研究现状
1.2.1 国外大学生的就业问题
1.2.2 我国大学生的就业问题
1.3 研究内容及结构
1.3.1 研究目的和意义
1.3.2 研究内容及结构
第二章 相关理论基础
2.1 组织行为学相关理论
2.1.1 组织和组织行为学的概念
2.1.2 本文涉及组织行为学中的相关概念
2.2 建构主义
2.2.1 建构主义及其重要理念
2.2.2 建构主义的主要观点
2.2.3 建构主义学习理论的主要观点
2.3 供应链管理相关理论
2.3.1 供应链与供应链管理的概念
2.3.2 供应链管理研究现状
2.3.3 供应链管理在高等教育中应用现状
第三章 研究因素描述与问卷设计
3.1 高等教育供应链概念界定和基本模式
3.2 研究因素描述
3.2.1 就业需求形成过程的各节点构成描述
3.2.2 就业需求环境因素构成描述
3.3 研究假设
3.3.1 高等教育供应链四个节点上各变量相互影响的研究
3.3.2 环境因素对就业需求输出节点影响的研究
3.4 问卷的设计、编制和确定
3.4.1 问卷编制流程
3.4.2 正式施测问卷的设计、结构和内容
3.5 样本数量和结构的确定
3.5.1 样本数量和结构的确定原则
3.5.2 本研究的理想样本结构
3.6 问卷的施测
第四章 结果及分析
4.1 统计结果
4.1.1 实际样本的结构和基本统计分析
4.1.2 多选题的统计方法及结果
4.2 一般统计描述
4.3 高等教育供应链四个节点上各变量相互影响的研究
4.3.1 供应节点对就业需求输出节点的影响
4.3.2 采购节点对就业需求输出节点的影响
4.3.3 教育培训节点上变量的相互影响
4.3.4 教育培训节点对就业需求输出节点的影响
4.3.5 供应节点对采购节点的影响
4.3.6 供应节点对教育培训节点的影响
4.3.7 采购节点对教育加工节点的影响
4.4 环境因素对就业需求输出节点影响的研究
4.4.1 个人基本因素对就业需求输出节点的选择影响
4.4.2 家庭因素对就业需求输出节点上变量的影响
4.4.3 社会因素对就业需求输出节点上变量的影响
4.4.4 对影响学生毕业去向的因素分析
4.4.5 影响学生是否选择转行的因素分析
第五章 结论
5.1 研究结论
5.2 建议
5.3 研究存在的问题和展望
参考文献
附录: 正式施测问卷
一、基本情况
二、家庭因素
三、社会因素
四、供应节点
五、采购节点
六、教育培训节点与学生的自建构
七、就业需求输出节点
八、多选题
致谢
研究成果及发表的学术论文
作者和导师介绍
【参考文献】：
期刊论文
[1]学生学习兴趣的养成是搞好学习的关键因素 [J]. 钦建华. 徐州教育学院学报. 2006(04)
[2]国外大学生就业模式及其对我国的借鉴意义 [J]. 井海明,王淑玉,何大年. 中国青年政治学院学报. 2006(06)
[3]社会调查研究中样本的代表性问题探讨 [J]. 李文华. 统计与决策. 2006(17)
[4]女大专生自主学习策略与学业等级关系研究 [J]. 郭文斌. 心理科学. 2006(03)
[5]建构主义学习理论与教学设计 [J]. 钟志贤. 电化教育研究. 2006(05)
[6]美国高等教育大众化经验及对我国的启示 [J]. 李子彦. 重庆工学院学报. 2006(04)
[7]李克特量表的统计学分析与模糊综合评判 [J]. 亓莱滨. 山东科学. 2006(02)
[8]当代大学生功利性突显的成因及对策 [J]. 陈云龙. 文教资料. 2006(12)
[9]试论“解构—建构”教学观 [J]. 钟志华. 教育理论与实践. 2006(07)
[10]行为主义学习理论与建构主义学习理论 [J]. 沈小燕,雷海鹏. 大学英语(学术版). 2006(01)
硕士论文
[1]日本高等教育大众化研究[D]. 李英.河北大学. 2003
本文编号：3543778
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3543778.html
