立德树人的逻辑起点、内在关系与实践指向

发布时间：2021-12-21 22:11

　　立德树人的逻辑起点是关注人本身,立德立的是社会主义之德,树人在于理性精神、德性品格、信仰信念的培育。青年在发展、成长的过程中,存在生存场域变更、追寻理性精神、德育空间迷失等特点。围绕逻辑起点,立德树人的内在关系在于私德与核心价值体系、青年自我与德育空间。落到立德树人的实践指向为德性人生,需要把握青年思想矛盾的转变、重视思想政治理论课的关键作用、引导青年追寻美好生活。

【文章来源】： 现代交际. 2020(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、立德树人的逻辑起点
    1. 发展中的青年：生存场域变更
    2. 成长中的青年：追寻理性精神
    3. 现实中的青年：德育空间迷失
二、立德树人的内在关系
    1. 个人到社会：私德与核心价值体系
    2. 个性到理性：自我与德育空间
三、立德树人的指向：美好生活与德性人生
    1. 紧抓基本矛盾，把握动态转变
    2. 重视关键课程，构建价值内涵
    3. 关注社会背景，指向美好生活


【参考文献】：
期刊论文
[1]育德是教育的灵魂 动情是德育的关键 [J]. 朱小蔓.  教育研究. 2000(04)



本文编号：3545267