短学期社会实践效果及改进措施研究

发布时间：2022-01-02 10:45

　　<正>一.引言作为培养以创新创业与实践能力强的应用型人才为目标的地方高校,实践是制约人才培养的瓶颈。近年多所高校进行了学期制改革,在原有的春季学期和秋季学期的基础上,增加了夏季短学期和冬季短学期,作为对学校春秋学期所学理论知识的补充。湖北工业大学为响应国家创新型人才的培养政策而开展的短学期实践教学活动, 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.引言
二.短学期社会实践现状
三.调查分析
    （一）调查原因
    （二）调查时间
    （三）调查对象
    （四）调查过程
    （五）调查结果
四.解决措施
五.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]机械制造专业短学期实践教学的一点思考[J]. 杨奇彪,张弘,苏旭武,丁国龙,陈列,娄德元.  教育教学论坛. 2019(31)
[2]基于“互联网+”短学期制实践育人改革与探索[J]. 吕栋,马丹,李晓波,齐萍,张道德.  教育教学论坛. 2019(11)
[3]高校英语专业创新教育探索——以湖北工业大学英语专业为例[J]. 刘依蒙,陈燕琴.  考试与评价(大学英语教研版). 2018(02)
[4]基于“二三七”模式的短学期实践体系探索[J]. 吕栋,李晓波,张道德.  教育教学论坛. 2017(27)
[5]我国高校短学期制研究述评[J]. 朱露露,蒋明宏.  黑龙江高教研究. 2013(09)



本文编号：3564033