浅析地方院校音乐学专业实践教学模式改革

发布时间：2022-01-04 13:26

　　音乐本身就是通过艺术实践来表达其情感的表现形式,在音乐学专业教学中重视培养地方院校大学生的实践创新能力,已经逐渐变成当下院校音乐学专业教学创新改革的关键内容。通过对现阶段地方院校音乐学专业实践教学模式存在的诸多问题进行分析,并加以改进与完善,可以更好地提升地方院校音乐学专业实践教学的效果,为今后的教学提供扎实的基础保障。本文就地方院校音乐学专业实践教学模式改革进行分析和讨论。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、地方院校音乐学专业实践教学现状及其问题
    (一)地方院校音乐学专业实践教学课程教育理念比较传统
    (二)地方院校音乐学专业实践教学课程课时设置较少
    (三)地方院校音乐学专业实践教学课程人才培养的目标比较落后
    (四)地方院校音乐学专业实践教学课程教学模式比较单一
二、地方院校就实践教学模式的具体改进内容
    (一)在现有的音乐学专业课程中增加其实践内容的比重
    (二)针对音乐学专业的内容组织课外活动
    (三)就音乐学专业的实际教学目的丰富教学模式
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双重乐感”音乐学人才实践教学的理论思考——以贵州省高等院校音乐学人才培养为例[J]. 王建朝.  民族音乐. 2020(02)
[2]转型发展视阈下师范院校音乐学专业实践教学改革路径探究——以长沙师范学院为例[J]. 张蜜.  大众文艺. 2020(08)
[3]创业背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养[J]. 吴卫洁.  黄河之声. 2019(22)
[4]音乐学专业学前教育方向职业化教育实践教学改革研究[J]. 贡琳.  智库时代. 2019(49)
[5]民族院校音乐学专业艺术实践教学质量保障体系研究[J]. 权美兰.  当代音乐. 2019(12)
[6]独立学院音乐学专业声乐实践教学体系创新研究——以皖江学院为例[J]. 肖磊.  北方音乐. 2019(19)
[7]地方高校音乐学专业实践教学体系构建与优化研究[J]. 刘利连.  现代职业教育. 2019(10)
[8]地方院校音乐专业《合唱与指挥》课程实践教学改革研究——以湖南怀化学院音乐学专业为例[J]. 刘洁.  大众文艺. 2016(11)



本文编号：3568421