新时代高校教育扶贫的理论思考与实践——以西北工业大学定点帮扶广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县为例

发布时间：2022-01-08 06:17

　　自国家开展教育扶贫以来,各高校积极投身扶贫事业,发动广大师生、校友参与扶贫工作,思想认识和工作覆盖面得到大大提高,但在精准帮扶、激发贫困地区群众内生动力等方面还存在一些短板。从马克思主义关于人的全面发展的理论角度,结合西北工业大学在广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县的帮扶实践经验,分析教育扶贫的理论支撑与实践探索,提出了高校教育扶贫工作的对策建议。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2020,(10)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

2019年西工大“翱翔奖教金、翱翔奖学金”融水县颁奖仪式

(3)发挥高校附属中学、小学、附幼办学的优势,通过跟班学习、落地指导、渗透式教学、参与式管理、建设名师工作室、交流访学等形式,帮助贫困地区轮训基础教育管理干部、培训师资等,真正帮助贫困地区培育出自己的名师名家,建强教师队伍。例如,西工大附中教师为融水县中学生授课,如图2所示;西工大工程实践训练中心教师给融水县中小学生进行航模制作培训,如图3所示。此外,西工大为融水县多批中青年骨干教师开展系统的专业技术培训,加强双方的往来交流,共享优质教育资源。图3 西工大工程实践训练中心教师为融水县中小学生进行航模制作培训

图2 西工大附中教师为融水县中学生授课(4)通过高校师生“一对一”结对帮扶,针对建档立卡贫困家庭子女开展思想引导、线上辅导、就业指导等,激发贫困家庭子女内生动力,深入开展扶志、扶智教育。西工大与融水县中小学8所学校进行结对帮扶,从师资建设、教学改革、学生资助等方面开展帮扶工作。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新闻媒体开展“文军扶贫”的经验与启示[J]. 刘宇浩.  媒体融合新观察. 2019(05)
[2]教育扶贫:从“扶教育之贫”到“依靠教育扶贫”[J]. 刘军豪,许锋华.  中国人民大学教育学刊. 2016(02)



本文编号：3576043