英语文化对大学生人生价值观的影响与对策研究

发布时间：2017-05-11 18:14

  本文关键词：英语文化对大学生人生价值观的影响与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今，世界全球化的时代背景下，面对着改革开放，尤其是社会主义市场经济大潮所带来的全方位的社会竞争机制，出现了多元文化交往、交流、交融的新趋势。各种文化相互交融、相互渗透、相互碰撞，尤其是较为强势的英语文化在我国的迅速传播，对当代大学生的人生价值观产生了影响。特别是主体意识、发展意识和价值意识较强的大学生，在英语文化不断作用下，一些西方社会思潮会通过英语语言学习在大学生思想意识上产生影响，导致一部分大学生在价值观间题上出现认识混乱，形成不当的价值观念。英语专业学生由于专业需要使然，更是频繁地接触英语文化，会被动地受隐含在其中的西方价值理念的作用，，产生思想观念上的混乱，有悖于我国倡导的核心价值观，并对于实施思想政治教育及开展相关学术研究形成认识障碍及价值取向混乱。因此，通过调查大学生英语学习状况及受其文化影响程度,了解大学生对此因子作用下所出现的人生价值观的变化趋向，并进行客观的分析和研究，在理论上探讨通过英语文化的现实作用的影响因子和机理可以给大学生人生价值观造成的影响特征，进而剖析英语文化的内在的特征，在社会文化中可能产生的价值辐射，分析英语文化的影响因子和作用机理，揭示出英语文化对他们的人生价值取向的内在作用，以合理、科学设计思想政治教育的方法和对策，帮助英语文化影响受众群体—大学生树立与建设中国特色社会主义相一致的人生价值观，同时在高校以思想政治教育为主渠道进行全方位的社会主义核心价值观教育，具有深远的现实意义，是新时期文化发展和加强大学生思想政治教育的重要课题。
【关键词】：大学生 英语文化 人生价值观
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• 一、 问题的提出8
• 二、 研究的意义8-9
• 三、 研究综述9-11
• 四、 研究思路与方法11-12
• 一、 大学生人生价值观的时代内涵及意义12-25
• （一） 大学生人生价值观的基本依据12-14
• 1. 马克思主义价值论12-13
• 2. 社会主义核心价值观理论13-14
• （二） 大学生人生价值观的时代内涵14-16
• 1. 实现个人的全面发展14-15
• 2. 国家、民族精神意志的象征15
• 3. 以核心价值观为主导的“兼容并蓄”15-16
• （三） 大学生人生价值观的主要特征16-19
• 1. 大学生人生价值观的时代性17
• 2. 大学生人生价值观的变动性17-18
• 3. 大学生人生价值观的可塑性18
• 4. 大学生人生价值观的代表性18
• 5. 大学生人生价值观的指向性18-19
• 6. 大学生人生价值观的复合性19
• （四） 大学生人生价值观的现实意义19-23
• 1. 培养正确人生价值观是国家和社会稳步发展的内在要求20-21
• 2. 正确人生价值观的培养是大学生健康发展，顺利完成社会化的内在要求21-22
• 3. 培养大学生树立正确人生价值观是增强国家软实力和综合国力的必然选择22-23
• （五） 我国大学生人生价值观的几种错误倾向23-25
• 1. 价值观基础：集体主义混杂着利己主义23-24
• 2. 价值观属性：精神性复合着功利性24
• 3. 价值观趋向：单一化趋向多元化24-25
• 二、 英语文化对大学生人生价值观的影响特征25-39
• （一） 英语文化的主要特征和价值辐射25-27
• 1. 英语文化的个体激进性25-26
• 2. 英语文化的开放吸收性26-27
• 3. 英语文化的价值辐射27
• （二） 英语文化的影响因子和作用机理27-31
• 1. 社会环境因素28
• 2. 家庭教育因素28-29
• 3. 学校教育因素29
• 4. 学生自身因素29-30
• 5. 作用机理分析30-31
• （三） 大学生吸收英语文化的渠道来源31-35
• 1. 英语文化教学式传播31-32
• 2. 英语文化娱乐式传播32-33
• 3. 英语文化网络式传播33-34
• 4. 英语文化生活化传播34-35
• （四） 大学生人生价值观受英语文化影响的基本特征35-39
• 1. 大学生人生价值观受英语文化影响的显性特征35-37
• 2. 大学生人生价值观受英语文化影响的枲性特征37-39
• 三、 英语文化对大学生人生价值观的影响现状调查39-43
• （一） 英语文化对非英语专业大学生人生价值观普遍影响的现状解读39-40
• （二） 英语文化对英语专业大学生人生价值观特殊影响的现状解读40-41
• （三） 英语文化对非英语专业和英语专业大学生人生价值观影响的对比分析41-43
• 四、 新时期培育大学生人生价值观的理性思考及有效对策43-48
• （一） 加强核心价值观教育43-44
• （二） 发挥真理理性力量44-45
• （三） 注重情感感性教育45
• （四） 扬弃英语文化利弊45-46
• （五） 社会形成教育合力46-48
• 结论48-49
• 参考文献49-51
• 附录51-61
• 致谢61

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