“以生为本”理念下“新工科”大学数学课程教学改革

发布时间：2022-01-12 02:56

　　大学数学是"新工科"建设中各专业的核心基础课程。为适应新工科建设需求,培养创新型卓越工科人才,大学数学课程教学的改革势在必行。"新工科"背景下的大学数学课程教学改革应基于"以生为本"的理念指导,从重塑教师教学理念、推进思政教学和创新能力的培养、教学方法改革、回归课程互融互通以及强化数学实验教学和建模能力培养等5个方面探讨"以生为本"大学数学教学改革的具体思路,提升大学数学教学质量和学生能力。 

【文章来源】：中国轻工教育. 2020,(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、大学数学教学存在的问题
    1. 学生对数学学习缺乏兴趣
    2. 教师的教学方法和学生的学习方法单一
    3. 数学学习和“新工科”的专业需求脱节
二、“以生为本”大学数学教学改革的具体思路
    1. 重塑教师“以生为本”的教学理念
    2. 以生为本，推进思政教学和创新能力的培养
    3.“以生为本”的教学方法改革
    4. 打破课程壁垒，回归互融互通
    5. 强化数学实验教学，培养数学建模能力
三、结束语



本文编号：3583965