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“微时代”高校思想政治教育创新研究

发布时间:2017-05-12 06:09

  本文关键词:“微时代”高校思想政治教育创新研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:微博、微信等新兴媒体的诞生与广泛运用预示着“微时代”的到来。新兴媒体与新的交流模式在改变人们思想观念和生活方式的同时,也对新时期高校思想政治教育提出了更高的要求。高校思想政治教育创新是思想政治教育发展的重要组成部分。深入了解“微时代”的特点,及时把握大学生思想脉搏,与时俱进地进行高校思想政治教育创新,是当前思想政治教育理论和实践需要重点思考和解决的问题。本文从“微时代”内涵的相关界定及其时代特征入手,以思想政治教育理论为基础,总结前人在这一领域的研究成果,通过对大学生微博的问卷调查,揭示“微时代”高校思想政治教育舆论环境更加多变、文化环境更加多样、心理环境更加复杂。从高校思想政治教育范围、内容、载体、平台等角度剖析了“微时代”给高校思想政治教育发展带来的机遇,立足于高校思想政治教育权威性、预见性、监管以及渠道等方面阐明了高校思想政治教育在“微时代”面临的挑战。最后依据高校思想政治教育发展趋势与创新工作普遍遵循的原则,结合“微时代”高校思想政治教育面临的机遇和挑战,最终从理念、内容、方法、管理、主体等五个方面提出了“微时代”高校思想政治教育创新之策。
【关键词】:微时代 高校 思想政治教育 创新
【学位授予单位】:南京财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641;G206
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 第一章 绪论8-14
  • 1.1 选题背景及意义8-9
  • 1.1.1 选题背景8
  • 1.1.2 选题意义8-9
  • 1.2 国内外研究状况9-11
  • 1.2.1 国内研究现状9-10
  • 1.2.2 国外研究现状10-11
  • 1.3 本文的主要内容与创新之处11-12
  • 1.3.1 主要内容11-12
  • 1.3.2 难点与创新12
  • 1.4 本文研究视角与研究方法12-14
  • 1.4.1 研究视角12
  • 1.4.2 研究方法12-14
  • 第二章 “微时代”的高校思想政治教育环境14-31
  • 2.1 “微时代”及其特征14-16
  • 2.1.1 “微时代”的界定14-15
  • 2.1.2 “微时代”的特征15-16
  • 2.2 “微时代”大学生群体的网络化生存状态16-27
  • 2.2.1 大学生网络的使用16-17
  • 2.2.2 大学生微博问卷调查17-27
  • 2.3 “微时代”高校思想政治教育环境的变化27-31
  • 2.3.1 舆论环境更加多变27-28
  • 2.3.2 文化环境更加多样28-29
  • 2.3.3 心理环境更加复杂29-31
  • 第三章 “微时代”高校思想政治教育发展31-37
  • 3.1 “微时代”高校思想政治教育的发展机遇31-32
  • 3.1.1 范围更为广泛31
  • 3.1.2 内容更为丰富31-32
  • 3.1.3 载体更为多元32
  • 3.1.4 平台更为新颖32
  • 3.2 “微时代”高校思想政治教育发展困境32-37
  • 3.2.1 微主题的去中心消解着高校思想政治教育权威32-33
  • 3.2.2 微力量的突发性削弱着高校思想政治教育预见33-34
  • 3.2.3 微民众符号化冲击着思想政治教育监管34-35
  • 3.2.4 微传播的多途径冲击着思想政治教育渠道35-37
  • 第四章 “微时代”高校思想政治教育的创新37-47
  • 4.1 理念创新37-38
  • 4.1.1 秉持见微知著的理念37-38
  • 4.1.2 秉持细致入微的理念38
  • 4.1.3 秉持微言大义的理念38
  • 4.2 内容创新38-41
  • 4.2.1 坚持主流文化引导39
  • 4.2.2 关注社会现实问题39
  • 4.2.3 切合大学生的实际39-40
  • 4.2.4 增强媒介素养教育40-41
  • 4.3 方法创新41-42
  • 4.3.1 巧用微言微语,营造互动氛围41
  • 4.3.2 搭建公共平台,实现资源共享41-42
  • 4.3.3 扩充传播渠道,转变传播方式42
  • 4.3.4 坚持与时俱进,改善具体方法42
  • 4.4 管理创新42-45
  • 4.4.1 关注微事微力,强化服务功能43
  • 4.4.2 洞察微情微意,加强舆情引导43
  • 4.4.3 把握微时微刻,实施动态监控43-44
  • 4.4.4 立足微网微博,分类分层管理44-45
  • 4.5 主体创新45-47
  • 4.5.1 扩大主体规模45
  • 4.5.2 提高主体素质45-46
  • 4.5.3 加强主体管理46-47
  • 参考文献47-51
  • 附录51-55
  • 致谢55

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本文编号:358943

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