留美学生与中国高等教育近代化

发布时间：2022-07-27 16:10

　　我国的留美教育始自于1872年清政府选派幼童赴美留学,到1949年新中国成立,共有万余学生留学美国。留美教育以其自身的鲜明特点而在近代中国教育史上占有重要位置,对中国近代社会产生了重要影响。 民国成立后,随着新文化运动的爆发,西方教育思想不断涌入中国。这时,大批留美学生相继回国,他们积极参与教育活动,广泛宣传美国教育及其思想,对美国教育宣传、学习、借鉴的呼声日益高涨。于是,不仅中美之间的教育文化交流迅速加强,而且美国教育文化对中国的教育改革和发展产生了重大影响。而无论是在中美教育文化交流中,还是在中国的教育改革和发展中,留美学生都在其中发挥了重要作用并产生了积极影响。大批留美学生归国之后,在教育、科学、工商业诸界都取得了卓越的成就,特别是在高等教育界,大学成为留美学生的主要活动领域,大批留美学生通过担任大学校长或担任教职,对高等教育的发展做出了重要贡献。本文简要介绍了近代留美教育概况,并选择了高等教育这一视角,对留美学生在该领域所作的突出贡献进行了分析、研究,并将之概括为五方面:一、跻身高校,施展才华,充实师资和管理队伍:二、引入美国大学模式,推动高等教育改革;三、引进西方教育科... 

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第1章 前言
    1.1 课题来源及研究的目的和意义
    1.2 国内外关于本课题的研究现状分析
    1.3 研究内容及创新点
第2章 近代留美学生概况
    2.1 清朝末年的留美教育
    2.2 民国初年与北洋政府时期的留美教育
    2.3 南京国民政府时期的留美教育
    2.4 留美教育的主要特点
第3章 留美学生在近代中国高等教育领域的主要活动
    3.1 跻身高校，施展才华，充实高校教学和管理队伍
        3.1.1 高校增多，师资严重不足
        3.1.2 国内生产力水平低下，理工科学生就业相对困难
        3.1.3 社会政治形势动荡与高校环境相对清高的影响
    3.2 引入美国大学模式，推动中国高等教育改革
        3.2.1 创办现代学科，完善大学教育
        3.2.2 宣扬民主思想，推行民主管理
        3.2.3 倡导高校面向社会，发挥社会服务职能
    3.3 引进西方教育科学理论，推动中国教育科学的发展
        3.3.1 大力宣传和介绍西方教育理论
        3.3.2 以高师为阵地，推动教育科学化运动
    3.4 开展国际学术交流，提高办学水平
        3.4.1 邀请著名学者来华讲学
        3.4.2 延聘外国学者，提高学术水平
        3.4.3 派遣教师、学生出国考察、学习
    3.5 注重科学教育，推动科学发展
        3.5.1 建立学术团体，创办学术刊物，传播科学理论
        3.5.2 实施科学教育，培养科技人才
结语
参考文献
致谢



本文编号：3665769