大学生课堂参与的现状及影响因素研究

发布时间：2017-05-15 08:04

  本文关键词：大学生课堂参与的现状及影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前高校课堂普遍存在隐性逃课，教学状况不容乐观。对大学生课堂参与问题进行研究，有助于了解大学生在课堂中的参与现状、特点及相关的影响因素，同时可以为提高大学生课堂参与水平，提供可参考的对策与措施。 本研究在苏州地区某大学进行，结合课堂观察、问卷调查、访谈等方法，对大学生课堂参与的现状、特点以及相关影响因素进行了研究。重点分析了生命意义感、学习风格以及学习风格与教学风格的匹配状况对大学生课堂参与的影响。 以课堂观察考察大学生课堂参与的总体特点，得出以下结论： （1）大学生的课堂参与存在“前排—中间效应”。 （2）大学生中被动参与课堂教学者远远多于主动参与者。 （3）专业课的学生课堂参与行为比公共课积极。 以问卷调查探讨大学生课堂参与的现状及相关影响因素，得出以下结论： （1）大学生的课堂参与不存在显著的性别差异。 （2）大学生的课堂参与存在显著的年级差异，在课堂参与三个层面及课堂参与总体水平上，大一学生的课堂参与水平都显著高于其他年级学生。 （3）大学生的课堂参与存在显著的专业差异。总体而言，医科学生课堂参与水平最高，理工科次之，文科学生课堂参与水平最低。 （4）大学生生命意义感与其课堂参与间存在显著的正相关，即生命意义感越高，其课堂参与水平越高。 （5）学习风格与学生的课堂参与呈显著性正相关，，在五种学习风格类型上，课堂参与度较高的学生比参与度低的学生均表现出更为明显的偏好。 （6）本研究中的教师与学生在五种风格类型上是匹配的，并且这种匹配对学生课堂参与的影响是积极的。
【关键词】：大学生 课堂参与 生命意义感 学习风格 教学风格
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-11
• 1.1 问题提出9-10
• 1.2 研究目的与意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 2 文献综述11-19
• 2.1 概念界定11
• 2.2 课堂参与研究进展11-14
• 2.3 学生课堂参与类型研究14-15
• 2.4 学生课堂参与影响因素研究15-17
• 2.5 对已有研究的简评17-19
• 3 研究设计19-22
• 3.1 研究基本思路19
• 3.2 研究方法19-20
• 3.3 研究流程20-22
• 4 研究一大学生课堂参与的观察研究22-32
• 4.1 研究目的22
• 4.2 研究方法22-23
• 4.2.1 研究对象22
• 4.2.2 研究工具22-23
• 4.2.3 研究程序23
• 4.3 研究结果与分析23-32
• 4.3.1 大学生课堂参与的“前排——中间效应”25-27
• 4.3.2 大学生的课堂参与多是被动参与27-28
• 4.3.3 专业课的学生课堂参与行为比公共课积极28-32
• 5 研究二大学生课堂参与的问卷研究32-49
• 5.1 研究目的32
• 5.2 研究方法32-36
• 5.2.1 研究对象32
• 5.2.2 研究工具32-36
• 5.2.3 研究程序36
• 5.3 研究结果与分析36-43
• 5.3.1 大学生课堂参与的现状分析36-39
• 5.3.2 大学生课堂参与与生命意义感的关系39-40
• 5.3.3 大学生课堂参与与学习风格的关系40-42
• 5.3.4 学习风格与教学风格的匹配与学生课堂参与的关系42-43
• 5.4 讨论43-49
• 5.4.1 大学生课堂参与的现状分析43-45
• 5.4.2 大学生课堂参与与生命意义感的关系45-46
• 5.4.3 大学生课堂参与与学习风格的关系46-47
• 5.4.4 学习风格与教学风格的匹配与学生课堂参与的关系47-49
• 6 结论与建议49-52
• 6.1 研究结论49-50
• 6.2 建议50-52
• 7 研究局限及展望52-53
• 参考文献53-57
• 附录57-63
• 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文63-64
• 致谢64-66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王娟娟;李华;;大学生课堂学习行为的研究[J];高教论坛;2010年07期

2 焦彩珍,王升;主体参与的要义、逻辑起点及其境界[J];甘肃社会科学;2002年06期

3 陶幸娟;崔焱;;护理专业学生学习风格与学习成绩的相关性研究[J];护理学杂志;2007年03期

4 刘铁梅;;学习风格、教学风格与外语学习成绩的相关研究[J];华南理工大学学报(社会科学版);2011年01期

5 曾琦;学生课堂参与现状分析及教育对策——对学生主体参与观的思考[J];教育理论与实践;2003年08期

6 沈贵鹏，戴斌荣，宋素珍;初中课堂口头言语互动研究[J];教育理论与实践;1994年01期

7 程晓樵,吴康宁,吴永军,刘云杉;教师课堂交往行为的对象差异研究[J];教育评论;1995年02期

8 叶澜;让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J];教育研究;1997年09期

9 程晓樵，吴康宁，吴永军，刘云杉;学生课堂交往行为的主体差异研究[J];南京师大学报(社会科学版);1995年03期

10 刘云杉，吴康宁，程晓樵，吴永军;学生课堂言语交往的社会学研究[J];南京师大学报(社会科学版);1995年04期

  本文关键词：大学生课堂参与的现状及影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：367201