新课标下高师音乐教育教学方法研究

发布时间：2022-12-04 21:26

　　纵观当今音乐教育教学方法的研究历史和成果可以发现,当今在此方面的研究并没有突破性进展,换言之就是当下的研究成果依然难以解决高师音乐教育教学方面所遇到的问题,从这个方面来看,此领域的研究形势还是较为严峻。因此本文立足于高师音乐教育教学现状,结合新课标,根据自己多年的音乐教学经验,有针对性地从教育理念、课程设置、实践环节等层面提出高师音乐教育教学的具体方法,以期能够利用此研究中浅显的观点为当前新课标下高师音乐教育教学方法的研究提供微薄之力。 

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【文章目录】：
一、教育理念层面
    (一)明确培养目标
    (二)强调教师基本功的训练
    (三)摸索教学方法
二、课程设置层面
    (一)在课程的设置上,高师教育强调学科自身的知识体系
    (二)课程的内容衔接要注重理论与实践的统一
    (三)音乐文化课程与选修课程的适当增加
三、实践环节层面
    (一)课外实践:加强教育教学实习基地的建设,多与实习基地一线教师联系
    (二)课内实践:安排实践周,在每一学期拿出一周来实训
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐教育的改革与创新——高师音乐教学中民族音乐文化的传承[J]. 陈家标.  当代音乐. 2019(12)
[2]高校音乐教学的加与减——观历届全国高师音乐教育专业学生基本功展示有感[J]. 陈丽萍.  当代音乐. 2019(08)
[3]以创新为导向的高师音乐教育改革一体化实践研究[J]. 姜岩.  黄河之声. 2018(17)
[4]我国音乐教育发展与高师音乐教育改革现状[J]. 翟玥坤.  北方音乐. 2018(09)
[5]高师音乐教育“复合型人才”培养方案构想[J]. 祝波.  北方音乐. 2011(09)



本文编号：3709019