论大学生的养成教育

发布时间：2022-12-05 01:55

　　大学时代一直被人喻为是人生的“黄金时代”,这足以说明大学时代在人的一生当中是何等的重要。在改革开放新形势下,大学生们力求向上进取,这是大学生活中积极的一面,但同时我们也不可否认,一些普遍现象足以说明大学生在经过中小学教育之后,并未完全形成良好的思想素质、道德品质、行为习惯等。养成教育在高校势在必行。本文针对这一现状,对大学生养成教育进行了系统的分析。全文共分五个部分。第一部分是养成教育概述,主要考察养成教育的源流、理论基础、内涵与特点,提出养成教育的完整内涵即是知、情、意、行四因素间矛盾运动的辩证发展过程,以马克思主义哲学所揭示的认识论规律奠定养成教育最基本的理论基础;第二部分是探讨大学生养成教育及其特征,阐述了养成教育的阶段性和大学生养成教育在养成教育中的地位;第三部分是论述养成教育存在的问题及原因分析;第四部分是论述大学生养成教育的原则与途径;第五部分是从素质教育的由来、含义入手,探究素质教育与大学生养成教育的关系;最后为结语,提出尚待深入研究的领域,主要就养成教育的创新性研究提出建议。 

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
第一章 养成教育概述
    1.1 养成教育的源流
    1.2 养成教育的内涵
    1.3 养成教育的理论基础
    1.4 养成教育的特点
第二章 大学生养成教育及其特征
    2.1 大学生养成教育在养成教育中的地位
    2.2 大学生养成教育的特点
第三章 大学生养成教育存在的问题及原因
    3.1 大学生养成教育存在的问题
    3.2 大学生养成教育存在问题的原因
第四章 大学生养成教育的原则和途径
    4.1 大学生养成教育的原则
    4.2 大学生养成教育的途径
第五章 大学生养成教育与素质教育
    5.1 素质教育的由来与内涵
    5.2 大学生养成教育与素质教育的关系
结语
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]将心理素质教育融入素质教育体系中[J]. 雨轩.  中国高等教育. 2004(18)
[2]对道德教育中发挥大学生主体作用的思考[J]. 李月修.  中国高等教育. 2004(07)
[3]论思想政治教育的内化机制[J]. 杨鲜兰.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 2004(02)
[4]思想政治教育情境的创设:现状与基本思路[J]. 李辉.  中山大学学报(社会科学版). 2004(02)
[5]道德能力及其养成[J]. 蔡志良.  教育评论. 2003(05)
[6]试论高校道德教育的过程[J]. 连淑芳.  中国社会科学院研究生院学报. 2003(05)
[7]论思想政治工作场[J]. 尹杰钦.  湘潭工学院学报(社会科学版). 2003(02)
[8]创新思维的形成与创新人才的培养[J]. 岳晓东,龚放.  教育研究. 1999(10)
[9]现代西方德育理论综述[J]. 罗石.  比较教育研究. 1999(01)
[10]养成不到位:德育低效的一个重要原因[J]. 吴惠强.  江西教育科研. 1998(06)



本文编号：3709436