儒家“大学”观及其现代价值阐释

发布时间：2023-02-15 20:10

　　儒家文化有着重视“大学之道”的传统，有着重要而丰富的关于“大学”教育的智慧，历代儒家学者不断研究之并实践之，使之得到不断的丰富与发展。儒家的教育智慧对于现代大学的发展与完善仍然有其重要的价值与意义。 论文第一部分，首先分析了古今“大学”涵义的不同，简要阐述了儒家“大学”观的意涵。儒家教育的基本精神是人文教化，主张“人文以化成天下”。儒家的“大学”教育，也就是一种人文教育、道德教化，其核心是“做人”的教育。之后，本文简要论述了儒家教育的理想人格及其养成。 论文第二部分，从三个方面论述了现代思想家与教育家对儒家“大学”观的创造性诠释。其一是现代新儒家对传统儒家讲学精神的弘扬；其二是现代大学的领导者们在建设现代大学的过程中对传统儒家教育精神的继承与创造性发展；其三是儒家教育家“引子从游”传统在现代大学的赓续。 论文第三部分，主要从两个角度阐释了儒家“大学”观的现代意义。首先论述了儒家理想人格教育对“优秀公民”的培养的意义，儒家教育思想对于现代“优秀公民”的养成，大学生人文精神与艺术精神的养成具有重要价值；之后，简要比较了儒家“通人”教育的精义与西方通识教育的要旨，期望现代大学教育贯通中西，发...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
一、儒家“大学”观的意涵
    1. 古今“大学”涵义分梳
        (1) 我国古代“大学”的意蕴
        (2) 近代以来“大学”的涵义
    2. 儒家“大学”观探析
        (1) “人文以化成天下”的大教育观
        (2) 儒家“大学”教育的理想人格述要
        (3) 儒家“大学”教育理想人格的养成
二、现代思想家与教育家对儒家“大学”观的创造性诠释
    1. 传统“书院”精神的弘扬
    2. 儒家“大学”精神在现代大学的继承与新开展
    3. 大师“引子从游”传统的赓续
三、儒家“大学”观的现代价值
    1. “优秀公民”—儒家理想人格的现代发展
        (1) “新民”论的公民教育意义
        (2) “新民”人文精神的养成
        (3) “新民”的艺术人生
    2. 儒家“通人”教育与西方通识教育的对话
        (1) 儒家“通人”教育精义
        (2) 西方通识教育要旨
        (3) “通识教育”的本土化和儒家“通人”教育的创造性阐释
余论
参考文献
在校期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3743767