学生视角下的地方应用型本科院校课堂教学质量模糊综合评价

发布时间：2023-03-04 19:13

　　通过对影响地方应用型本科院校课堂教学质量的因素进行分析,采用层次分析法,建立评价模型,确定各影响因素的权重。结合模糊综合评判法,对任课教师的课堂教学质量进行评价,为教学主管部门的决策提供依据。案例表明,所得到的数学模型,可以对任课教师的课堂教学质量进行较为客观的分析评价,减少学生评教过程中的主观性。

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【文章目录】：
1 课堂教学质量评价模型
    1.1 层次分析法
    1.2 影响教师课堂教学质量的因素集
    1.3 构造层次分析模型
    1.4 评价模型中各影响因素权重分析
        1.4.1 准则层B的权重分析
        1.4.2 指标层C的权重分析
2 课堂教学质量模糊综合评判认定模型
    2.1 模糊综合评判法
    2.2 构造评语集
    2.3 任课教师的课堂教学质量模糊综合评判认定
3 具体算例
4 结论



本文编号：3754839