关于高校隐性课程的建设研究

发布时间：2023-04-22 19:57

　　高校隐性课程，是高等学校教育体系的重要组成部分，是由一所大学诸方面的要素组成的，是一所大学的内在特征。它存在于学校生活的广阔领域，是影响大学生成长的重要环境因素之一，潜移默化地影响着生活在其中的每一个学生。随着我国高等教育改革的进行，有关隐性课程建设的研究显得尤为重要。只有建设好隐性课程，高校学生才能在良好的学校氛围中健康地成长，才能坚持正确的世界观、人生观、价值观，从根本上提高大学生的素质，形成良好的精神风貌，实现高等教育的培养目标。本文试图从多方面来探讨高校隐性课程的建设，首先分析了关于隐性课程的基本问题，接着运用访谈法对当今高校隐性课程建设的现状进行多方面深入地了解，并分析了存在问题的原因，最后提出隐性课程建设的建议，使隐性课程尽快发挥其正面的教育功效，为培养更多人格健全、知识丰富、具有创造力的现代型人才服务。

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
目录
绪论
    一、 问题提出
    二、 相关概念的界定
    三、 文献综述
    四、 研究的思路及创新之处
    五、 研究的方法
第一章 高校隐性课程建设的相关概述
    第一节 高校隐性课程的特性
        一、 从教育内容的维度分析
        二、 从教育过程的维度分析
        三、 从教育效果的维度分析
    第二节 高校隐性课程的结构
        一、 物质层面
        二、 文化层面
        三、 制度层面
        四、 行为层面
    第三节 高校隐性课程建设的意义与价值
        一、 对课程内容扩展的价值
        二、 对大学生生命成长的价值
        三、 对高校自身发展的价值
    本章小结
第二章 高校隐性课程建设的现状及原因分析
    第一节 高校隐性课程建设的现状
        一、 物质环境改善但投入过度
        二、 精神文化建设效果不佳
        三、 制度层面缺乏人文关怀
        四、 行为层面建设失衡
    第二节 高校隐性课程建设问题的原因分析
        一、 主观认识方面
        二、 客观实践方面
    本章小结
第三章 高校隐性课程建设的对策与建议
    第一节 更新隐性课程建设的观念
        一、 重视隐性课程建设的条件性
        二、 坚持以人为本
        三、 树立开放的大教育观
    第二节 实践中加强隐性课程建设的基本措施
        一、 正确地对待物质投入
        二、 净化校园的文化环境
        三、 建立合理的制度保障
        四、 改革传统的行为方式
    本章小结
结语
参考文献
致谢



本文编号：3798307