文化自信在应用化学专业课程思政中的体现——以“表面活性剂化学及应用”课程教学为例

发布时间：2023-04-22 16:53

　　"表面活性剂化学及应用"作为东华大学应用化学专业极具特色的专业基础课程,以自编国家级规划教材为切入点,在教学中有机融入思政教育内容。通过将典型产品发展与行业故事有机结合、课程内容与国家政策有机结合、思政内容与教学实践有机结合以及教师自身人文修养与文化自信有机结合,将课程思政无缝衔接至课程体系中。教学实践表明,课程教学和思政元素的自然过渡和衔接增强了学生的文化自信和对专业的认可,同时也促进了课程的整体建设。

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【文章目录】：
一、 “表面活性剂化学及应用”课程教学中对文化自信的认识过程
    1. 前期课程建设重视纺织专业特色,轻视文化自信思政内涵
        (1) 课程建设重专业特色。
        (2) 课程建设的教与学双边人员均忽视思政内涵。
    2. 后期课程建设专业教师转变育人观念,自觉将文化自信思政内容融入教学体系
        (1) 教师角色转变。
        (2) 加强教师自身人文修养。
二、 文化自信融入“表面活性剂化学及应用”课程思政的措施
    1. 将典型产品发展与行业故事有机结合
        (1) 典型产品的绿色发展。
        (2) 典型产品的中国制造。
    2. 将课程内容与国家政策有机结合
        (1) 国家相关政策。
        (2) 国家绿色发展理念。
    3. 将思政内容与教学实践有机结合
        (1) 思政元素融入教学内容。
        (2) 强化教学实践。
    4. 将教师自身人文修养与文化自信有机结合
三、 “表面活性剂化学及应用”课程思政改革成效
四、 结语



本文编号：3798039