基于大学生自主创业及高校创业教育的政策支持问题的研究

发布时间：2017-05-20 21:08

  本文关键词：基于大学生自主创业及高校创业教育的政策支持问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：根据数字统计，近几年大学毕业生人数每年都成倍的递增，到了2013年全国毕业生达到了700万人，使原本就困难的毕业生的就业问题日趋严峻。于是，大学生自主创业成为了解决就业压力、缓和社会矛盾、帮助大学生实现自我理想、成为社会人才的重要途径。虽然大学生在自主创业方面有着天然的优质的资源，，但大学生的盲目乐观和经验不足等硬伤也导致了当前大学生自主创业的问题颇多，主要是实际创业者少、周边围观的人数较多，缺乏实践操作能力和勇气；而且创业的大学生从事的大多是规模很小的个体经营，技术含量低，与自身所学结合较少，成功率也比较低。同时，大学生自主创业面临的整个社会环境和氛围还不完善，仍需要通过不同途径和角度，采取有效措施尚，完善创业环境，促进大学生自主创业。国家针对大学生就业形势及特点陆续制定完善出台了优惠鼓励政策，在很大程度上支持大学生走向创业的道路。各地政府部门也能够结合当地区域实际和大学生创业中面对的实际苦难，推出不同的、有地域特点的政策。比如：大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。发达地区的高校也逐渐意识到校园对大学生自主创业能力培养的重要性，纷纷推出了系列创业教育课程，为学生创业提供支持。尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持，但是大学生自主创业却难以令人乐观。同外国早已完备的创业教育及创业教育政策体系，我国的相关政策还不够完善，普及程度及受众程度相差较远，地域限制也是比较常见的问题，同时也缺乏对有序的创业环境的搭建，使得大学生创业之路异常艰难。因此，我们要在优惠政策、创业资金、创业项目挖掘、创业培训、创业教育体系完善等各个方面还需进一步完善和健全。　 本文将通过归纳总结国外及我国中央、各地区各类创业教育支持政策的内容特点及作用，深入分析当前我国创业教育面临的困境，从学校、政府、社会三个角度全面阐述如何完善我国现有的创业教育政策，以促进营造宽松良好的创业环境，提高大学生自主创业成功率，推动我国建立创新型国家。
【关键词】：大学生自主创业 创业教育 政策
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 选题背景及研究意义9-10
• 1.1.1 选题背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 本论文在国内外的研究概况及发展趋势10-12
• 1.2.1 国外研究概况10-11
• 1.2.2 国内研究概况11-12
• 1.3 本论文的研究思路和研究方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 本论文的难点和创新点13-14
• 1.4.1 本论文的难点13
• 1.4.2 本论文的创新点13-14
• 2 创新思维与创业14-17
• 2.1 创新思维与创业密不可分的关系14-16
• 2.1.1 创新思维的含义15
• 2.1.2 创新思维的特点15
• 2.1.3 创新思维与创业密不可分15-16
• 2.2 创新对创业及社会发展的重要意义16-17
• 3 创业的意义及在我国的发展进程17-21
• 3.1 创业的含义17
• 3.2 创业的分类17
• 3.3 创业的意义17-19
• 3.3.1 创业可以推动科技创新17-18
• 3.3.2 创业有助于缓解就业18
• 3.3.3 创业有助于中小型企业发展18
• 3.3.4 创业有助于建设创新型国家18-19
• 3.4 我国创业的发展历程19-21
• 4 我国大学生自主创业21-26
• 4.1 大学生自主创业的含义21
• 4.2 大学生自主创业的社会意义21-23
• 4.2.1 缓解就业压力21-22
• 4.2.2 合理配置社会优质资源22
• 4.2.3 促进技术水平提高22
• 4.2.4 不断提升完善自身22
• 4.2.5 促进教育改革22
• 4.2.6 促进创新型国家建设22-23
• 4.3 大学生自主创业的个人意义23
• 4.4 大学生自主创业的优势23-24
• 4.4.1 大学生有着创业所需要的精神23
• 4.4.2 大学生的知识结构全面23
• 4.4.3 大学生自身素养较高23-24
• 4.5 大学生自主创业存在的不足24-26
• 4.5.1 经验不足24
• 4.5.2 知识融合能力欠缺24
• 4.5.3 缺乏创业环境24-25
• 4.5.4 资金缺乏25-26
• 5 当前我国高校创业教育26-30
• 5.1 高校创业教育的含义26
• 5.2 高校创业教育的意义26-27
• 5.2.1 推动创新型国家建设27
• 5.2.2 有助于科技成果的转化和中小企业的发展27
• 5.2.3 促进人才的培养27
• 5.3 我国高校创业教育的不足27-30
• 5.3.1 普及程度低27-28
• 5.3.2 理论基础弱28
• 5.3.3 体系不完善28
• 5.3.4 氛围不够28
• 5.3.5 资源欠缺28
• 5.3.6 支持体系不完善28-30
• 6 当前针对大学生自主创业及高校创业教育的政策30-42
• 6.1 创业教育政策的含义30
• 6.2 国外针对大学生自主创业及高校创业教育的政策30-32
• 6.2.1 美国30-31
• 6.2.2 英国31
• 6.2.3 法国31-32
• 6.2.4 德国32
• 6.3 关于国外大学生自主创业及高校创业教育政策特点的归纳32-35
• 6.3.1 举行多种创业比赛32-33
• 6.3.2 建立创业教育的相关机构33-34
• 6.3.3 提供专业资金支持34
• 6.3.4 创业教育教学体系完善34-35
• 6.4 我国大学生自主创业相关政策35-40
• 6.4.1 中央对大学生自主创业的政策35-38
• 6.4.2 各地方鼓励大学生自主创业的政策38-40
• 6.5 我国高校创业教育政策40-42
• 6.5.1 高校重视创业教育40
• 6.5.2 加强课程体系建设40
• 6.5.3 加强教师队伍建设40
• 6.5.4 广泛开展实践活动40-41
• 6.5.5 建立质量检测跟踪体系41
• 6.5.6 加强理论研究和经验交流41-42
• 7 当前我国大学生自主创业及高校创业教育政策的分析42-48
• 7.1 我国大学生自主创业及高校创业教育政策带来的变化42-43
• 7.1.1 在创业培训方面取得了长足发展42
• 7.1.2 减少进入障碍政策日益完备42
• 7.1.3 信贷政策日趋合理42-43
• 7.1.4 创业环境日臻完善43
• 7.2 我国大学生自主创业及高校创业教育政策存在的问题43-44
• 7.2.1 政策发挥效果有限43
• 7.2.2 政策内容设置存在问题43-44
• 7.3 对当前大学生自主创业及高校创业教育政策的建议44-48
• 7.3.1 通过立法保障45
• 7.3.2 设立相关机构45-46
• 7.3.3 明确政府职责46
• 7.3.4 建立监督政策46
• 7.3.5 制定创业门槛政策46
• 7.3.6 建立资金政策46-47
• 7.3.7 针对高校创业教育制定专门政策47-48
• 结论48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-52

【参考文献】

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