中美大学生思想政治教育方法差异研究

发布时间：2017-05-21 07:34

  本文关键词：中美大学生思想政治教育方法差异研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着全球一体化的进程不断加深，大学生的思想受到来自多方面的影响，既有来自国内的也有来自国外的，良莠不齐，想要把他们往积极方面引导就需要对他们进行思想政治教育，方法是教育能否产生良好效果的关键所在，我国大学生思想政治教育方法具有优良的传统，特色鲜明。美国的方法也有其独到之处，其中有些方法是非常先进的，对中美大学生思想政治教育方法进行差异研究，取其精华，去其糟粕，总结出美国方法对我国的启示，完善我国的方法。 全文分为五部分：第一部分是绪论，这部分首先探讨研究的目的、意义，然后对国内外研究现状进行总结概括，再后明确本文的研究方法和创新点；第二部分是大学生思想政治教育方法的相关理论，主要包括方法的涵义，思想政治教育方法的涵义，大学生思想政治教育方法的涵义和特点；第三部分对中美两国的大学生思想政治教育的主要方法进行归纳总结；第四部分是中美大学生思想政治教育方法差异分析，先对中美两国方法的共性进行简要分析，，再着重对其差异进行分析，而后分析其差异的原因；第五部分是美国大学生思想政治教育方法对我国的启示。
【关键词】：美国 大学生 思想政治教育 方法
【学位授予单位】：沈阳航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 绪论11-15
• 1.1 研究目的和意义11-12
• 1.1.1 研究目的11-12
• 1.1.2 研究意义12
• 1.2 国内外研究现状12-13
• 1.2.1 国内研究现状12-13
• 1.2.2 国外研究现状13
• 1.3 研究方法与创新点13-15
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 创新点14-15
• 第2章 大学生思想政治教育方法相关理论概述15-18
• 2.1 大学生思想政治教育方法的涵义15-16
• 2.1.1 方法的涵义15
• 2.1.2 思想政治教育方法的涵义15-16
• 2.1.3 大学生思想政治教育方法的涵义16
• 2.2 大学生思想政治教育方法的特点16-18
• 2.2.1 客观性16
• 2.2.2 实用性16-17
• 2.2.3 层次性17-18
• 第3章 中美大学生思想政治教育的主要方法18-32
• 3.1 中国大学生思想政治教育的主要方法18-24
• 3.1.1 理论教育法18-20
• 3.1.2 社会实践法20-21
• 3.1.3 心理咨询法21-22
• 3.1.4 说理教育法22-23
• 3.1.5 预防教育法23-24
• 3.1.6 冲突缓解法24
• 3.2 美国大学生思想政治教育的主要方法24-32
• 3.2.1 隐性渗透法24-28
• 3.2.2 社会实践法28-29
• 3.2.3 心理咨询法29
• 3.2.4 环境熏陶法29-30
• 3.2.5 宗教教育法30-31
• 3.2.6 学科协调法31-32
• 第4章 中美大学生思想政治教育方法的差异分析32-40
• 4.1 中美大学生思想政治教育方法的共性32-33
• 4.1.1 重视理论性32-33
• 4.1.2 鲜明的目的性33
• 4.2 中美大学生思想政治教育方法的差异33-37
• 4.2.1 理论教育形式的差异33-34
• 4.2.2 教育方式的差异34-35
• 4.2.3 社会实践模式的差异35-36
• 4.2.4 活动组织者的差异36-37
• 4.2.5 心理咨询发展水平的差异37
• 4.3 中美大学生思想政治教育方法差异的原因37-40
• 4.3.1 社会文化的原因38
• 4.3.2 社会制度的原因38
• 4.3.3 理论基础的原因38-40
• 第5章 美国大学生思想政治教育方法对我国的启示40-44
• 5.1 灌输与渗透并重40-41
• 5.2 全社会共同承担，加强家庭、学校、社会的联系41-42
• 5.3 尊重学生主体地位，注重激发学生的学习主动性42
• 5.4 加强多学科综合研究和心理咨询的作用42-43
• 5.5 重视思想政治教育地位，传承中华优秀传统文化43-44
• 结论44-45
• 参考文献45-47
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文47-48
• 致谢48

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