新建地方工科院校本科人才培养模式研究

发布时间：2023-08-11 19:39

　　人才培养是高等学校的根本任务。培养什么样的人，特别是怎样培养是由人才培养模式所决定的。自上个世纪90年代以来，我国先后有近200所高等专科学校或升格或合并组建为普通本科院校，这些新建地方院校在推进我国高等教育大众化的进程中发挥了重要作用。这类院校在实现从专科教育向本科教育转变的过程中，都在积极尝试推进人才培养模式的改革，并取得了一定的成效，但由于缺乏本科办学理念的积淀和本科办学的实践经验的积累，办学定位不明晰，还未形成切合自身办学定位、具有自身特色的人才培养模式，一定程度上影响了其健康发展和培养人才的质量。本论文以新建地方工科院校为研究对象，对新建地方工科院校培养目标、专业设置、课程结构与体系、教学运行机制等进行了系统的分析，对新建地方工科院校本科人才培养模式的构建思路提出了初步构想。本研究共分八个部分： 第一部分闸述了论文选题的缘起和研究现状； 第二部分界定了高校人才培养模式的内涵及其构成，考察了我国高校人才培养模式的历史变迁，总结并分析了我国新建地方工科院校本科人才培养模式的弊端及其成因； 第三部分从现代社会人才类型和应用型人才的系统分析入手，探讨了新建地方工科院校人才培养目标定位...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 导言
    一、研究缘起
    二、研究综述
第二章 高校人才培养模式及其嬗变
    第一节 高校人才培养模式的涵义
    第二节 高校人才培养模式的构成
    第三节 高校人才培养模式的嬗变
    第四节 我国新建地方工科院校人才培养模式的弊端及其成因分析
第三章 新建地方工科院校的人才培养目标定位及其规格设计
    第一节 新建地方工科院校本科人才培养目标定位
    第二节 人才培养规格的设计
第四章 新建地方工科院校本科专业设置与结构优化
    第一节 高等学校专业结构优化原则
    第二节 新建地方工科院校本科专业结构优化措施
第五章 新建地方工科院校本科人才培养模式的实践化形式——人才培养方案
    第一节 人才培养方案及其设计原则
    第二节 新建地方工科院校本科人才培养方案构建模式
第六章 新建地方工科院校教学运行机制
    第一节 教学管理制度
    第二节 教学质量保障系统的构建
第七章 新建地方工科院校本科人才培养模式的实践探索
    一、明确办学定位
    二、构建面向应用、以工科为主的多科性学科专业群
    三、精心编制人才培养方案,推进教学内容与课程体系的优化
    四、强化实践教学
    五、建设特色师资队伍
    六、教学管理制度改革与建设
    七、重视并推进人才培养模式改革研究与实践
第八章 新建地方工科院校本科人才培养模式改革走向
    一、新建地方工科院校人才培养模式改革将从注重统一到鼓励个性化(多样 化)
    二、新建地方工科院校木科教学管理将从注重教学控制到保障学生的学习 自由
    三、新建地方工科院校人才培养模式的发展将从注重“统一标准”到“同 型异质”
    四、新建地方工科院校人才培养模式的改革将从注重模仿移植到自主创新
参考文献
致谢



本文编号：3841635