高等教育中的惩戒

发布时间：2023-09-14 03:03

　　人们良好品德的形成离不开法纪的约束和教育的引导。高等学校离不开教育惩戒。 本文对学校教育中的惩戒、惩戒权的含义进行了界定，概括了教育惩戒的基本要素及实施教育惩戒的一般模式。分析了目前我国高等学校中实施教育惩戒存在的一些突出问题：对高校教育惩戒行为的性质缺乏统一认识，存在迎合学生不敢教育惩戒的现象，以及存在教育惩戒不合法、不合情理等现象。针对上述问题，提出了要正确实施教育惩戒，必须遵循尊重、教育、法治、公正、适时、适度等原则。要对教育惩戒的实施操作程序加以规范，高校教育惩戒的操作程序主要包括：错误认定、做出惩戒决定并送达被惩戒人、申诉复议、监督执行、反馈与追踪教育等。只有教育惩戒程序规范，才能确保高校教育惩戒合法、合理、公正、公平。探讨了在高等学校中发挥教育惩戒积极作用的措施：加强法治意识，依法使用教育惩戒；提高教育理论及道德修养，科学地艺术地使用教育惩戒；成立高校学生自治管理委员会，让学生自主地使用教育惩戒；营造有利于高校教育惩戒的环境氛围。 没有一种教育方法是完美的，教育惩戒也不能孤立地使用，应该与其他教育方法结合在一起使用，尤其应该与激励、沟通、感化、宽容等教育方法结合在一起使用，...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
前言
一、学校教育中的惩戒与惩戒权
    (一) 教育惩戒的本质及存在的意义
    (二) 学校教育中的惩戒权
二、教育惩戒是学校教育的重要手段
    (一) 教育惩戒是我国古代教育的重要手段
    (二) 国外学校存在着教育惩戒
    (三) 高等学校离不开教育惩戒
三、高等学校中实施教育惩戒存在的主要问题
    (一) 对高等学校教育惩戒行为的性质缺乏统一认识
    (二) 存在迎合学生不敢教育惩戒的现象
    (三) 存在教育惩戒不合法、不合情理现象
四、高等学校中实施教育惩戒的原则
    (一) 尊重原则
    (二) 教育原则
    (三) 法治原则
    (四) 公正原则
    (五) 适时原则
    (六) 适度原则
五、高等学校教育惩戒的实施操作程序
    (一) 错误认定
    (二) 做出教育惩戒决定并送达被惩戒人
    (三) 申诉复议
    (四) 监督执行
    (五) 反馈与追踪教育
六、高等学校中发挥教育惩戒积极作用的措施
    (一) 加强法治意识，依法使用教育惩戒
    (二) 提高教育理论及道德修养，科学地艺术地使用教育惩戒
    (三) 成立高等学校学生自治管理委员会，自主地使用教育惩戒
    (四) 营造有利于高等学校教育惩戒的环境氛围
主要参考文献
后记



本文编号：3846429