安徽省高等教育财力资源利用效率研究

发布时间：2017-05-22 09:20

  本文关键词：安徽省高等教育财力资源利用效率研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,我国教育事业疾速发展,特别是高等教育发展尤其迅猛,其毛入学率从1998年的9.8%到2012年的20%以上,今后我国高等教育开始了大规模的扩招,投入到了大众化教育。同时安徽省高等教育也快速发展,其在校学生数到2012年增至102.3万人,高校的毛入学率也在不断提高,安徽高等教育走上了大众化教育。高速发展的高等教育需要大量的资金支持,但国家的财政拨款远不能够满足因扩招带来的需求,从而导致高校资源严重不足。高等教育经费的短缺与资源利用效率的低下是安徽省高等教育发展面临的主要问题。一方面,政府继续加大对高等教育的投资,但在同一时间,在高等学校内部,教育资源浪费的现象比比皆是,资金使用效率也不高,造成教育资源分布不均匀,致使资金更加稀缺。在现有的教学资源条件下如何高效率使用资源,提升办学质量和效益,已成为高校持续健康发展的基本保障。而高校的财力资源是高校物力、人力等一切教育资源的货币化表现,是高校办学最基本的屏障。通过对安徽省近十多年来教育资源的数据研究,分别采用主成分分析和因子分析对教育投入与产出进行实证分析,探究影响教育投入的主要因子和教育产出的主要因子,从而提高财政资金使用效率的方法及教育对策。在整个分析过程中,首先是定性分析阐述高校财力资源利用效率的内涵及相关理论,然后再通过数据进行定量分析,结果是在教育产出中,提取两个主要影响因子,全面反映教育产出；在教育投入中,综合提取一个主要影响因子,代表所以其他教育资源最大影响高校的投入。从而分别得到教育的输出与输入的得分,再根据它们的得分比例计算出教育资金的效率的得分。通过安徽省各年份效率得分情况分析,直观的看出,在近十多年来,高校的投入与产出得分基本上保持增长的趋势,但其效率并不是同步增长。投入高的年份其产出不一定高,其当年的效率也不一定高；效率高的年份其投入不一定高。针对这一现象总结出效率的高低与投入-产出的高低并不总是对应的,出现这种现象的原因可能是因为高校资源没有得到充分利用,投入产出的冗余都会造成资源的浪费,所以应该合理利用教育资源,均衡配置教育资源,提高教育资源利用效率。针对这些因素,从高等学校内外部考虑,提出了合理办学规模、完善财政拨款机制、提高科研水平等方面来提高高等学校财力资源利用效率。
【关键词】：高等教育 主成分分析 因子分析 财力资源利用效率
【学位授予单位】：安徽农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.2;F812.45
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 引言9-14
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究意义11-13
• 1.3 研究内容及目标13-14
• 2 国内外研究现状与评价14-20
• 2.1 国外研究现状14-16
• 2.2 国内研究现状16-20
• 3 相关概念及理论基础20-23
• 3.1 基本概念20-21
• 3.1.1 教育资源的含义20
• 3.1.2 财力资源的内涵20-21
• 3.1.3 教育资源利用效率的内涵21
• 3.2 相关理论基础21-23
• 3.2.1 公共产品理论21
• 3.2.2 教育与经济增长关系理论21-22
• 3.2.3 教育成本理论22
• 3.2.4 委托代理理论22
• 3.2.5 产权理论22-23
• 4 高等教育财力资源利用效率评价23-28
• 4.1 高等教育现状分析23-25
• 4.1.1 高等教育规模23-25
• 4.1.2 高等教育科研状况25
• 4.1.3 高等教育层次结构25
• 4.2 高等教育财力资源利用效率评价指标体系构建25-28
• 4.2.1 产出指标构建25-26
• 4.2.2 投入指标构建26-27
• 4.2.3 效率评价体系构建27-28
• 5 安徽省高等教育财力投入与产出实证分析28-39
• 5.1 数据的收集与整理28-30
• 5.2 产出分析30-35
• 5.3 投入分析35-37
• 5.4 结果分析37-39
• 6 提高安徽省普通高等教育财力资源利用效率的对策39-45
• 6.1 合理办学规模39-40
• 6.2 完善财政拨款制度40-41
• 6.3 提高科研水平41-42
• 6.4 大力引进社会资本,拓宽筹资渠道42-43
• 6.5 健全管理体制,提高资金的使用效益43-44
• 6.6 完善高校教育资助体系,提高家庭支付能力44-45
• 结论45-46
• 参考文献46-49
• 致谢49-50
• 个人简介50-51
• 在读期间发表的学术论文51

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