论法国大学校社会功能演变

发布时间：2024-01-25 20:02

　　法国高等教育体系主要由两种机构组成：一：是大学校，以竞争激烈的竞试为基础，二是综合大学，所有通过高中毕业会考的学生都可以顺利入学。一般来说，精英教育都由名牌大学实施，然而在法国，则是由大学校来承担这一任务。自从产生以来，大学校就以培养国家干部为目标。法国大革命以后，大学被取缔，使得大学校这类机构得以巩固发展。随着社会发展，大学校的社会功能也不断演变。大革命后至十九世纪下半叶，无论对国家还是对普通大众，这类机构都承担着正向社会功能。然而从十九世纪末开始，出现了一些针对大学校的批评。如果说起初这些批评还比较零散的话，那么从20世纪中期开始它们就变得系统化了。鉴于大学校培养的经济和政治精英对社会发展的贡献，我们不能否认该时期的大学校呈现出正向社会功能。但从对大学校的批评以及文化再生产理论的内容看，我们也不得不承认这类机构对国家和下层民众都呈现一种负向社会功能。近些年来，人们很高兴地看到，针对这类机构的弊病，政府、尤其是大学校开展了一些新的尝试，这也证明该类机构已经承认自己在争取精英教育入学机会平等方面的责任。一些关心教育机会均等的学者也提出了一些建议，这些建议将促进今后的改革。同时，在全球化...

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论文摘要
外文摘要
Introduction
    1.Problématique
    2.Documentation
    3.Structure et méthodologie
Chapitre Ⅰ (?)volution
    1.Aper(?)u général des grandes écoles
        1) Définition
        2) Classement
        3) Nombre et effectifs
        4) Recrutement
        5) Débouché
    2.Notion de la fonction sociale
    3.Evolution de la fonction sociale des grandes écoles
        1) Déséquilibre général(sous l'Ancien Régime)
        2) Positif double(de 1789 à la deuxième moitié du ⅩⅨe siècle)
        3) Déséquilibre relatif(de la deuxième moitié du ⅩⅨe siècle à la fin du ⅩⅩe)
Chapitre Ⅱ Négation
    1 Inégalité à l'entrée
        1) Faits et statistiques
        2) Facteurs essentiels
        3) Origine
    2 (?)litisme dans la formation
        1) Définition et classement des élites
        2) Changement d'opinions
        3) Origine et fondement philosophique de la formation des élites
        4) Critiques de la formation des élites et critiques des critiques
Chapitre Ⅲ Innovation
    1.Nouveautés
        1) Créées par le gouvernement
        2) Créées par les grandes écoles
        3) (?)valuations
    2.Tendances
        1) (?)galisation des chances
        2) Internationalisation de la formation
Conclusion
Bibliographie
Remereiements



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