论构建社会主义和谐社会背景下的大学生公民意识培养

发布时间：2024-01-27 10:44

　　本文在把握社会主义和谐社会建设与大学生公民意识培养二者之间内在逻辑关系基础上,着力建构社会主义和谐社会背景下的大学生公民意识培养模式。“公民”是政治意义和法律意义的统一,是身份平等的,具有公共生活品格和公共精神,以正确方式、高度责任感和自觉意识主动投身于公共生活和社会公共事务的人。在被动意义上,公民具有政治和法律规定性,在主动意义上公民要投身于社会公共生活和公共事务,即公民既与社会民主政治无法分离,又同自身的角色意识相联系,这就是当前社会主义和谐社会建构下进行公民意识培养的内在原因。大学生公民意识是指大学生对自身的政治地位和法律地位、应履行权利和应承担义务的自我认识,主要包括政治意识、主体意识、道德意识和现代意识四个方面。 笔者在对大学生公民意识现状的理性分析中总结出大学生公民意识积极和消极并存的“两端性”特点。积极的“一端”体现在:当代大学生在政治意识方面,具有强烈的爱国主义热情;在主体意识方面,对自身的权利较为关注;在道德意识方面,对社会美德积极向往;在现代意识方面,具有鲜明的时代精神。消极的“一端”主要表现在功利主义政治观的存在、独立主体意识的缺乏、内心道德意识认同的无力感以及现...

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引言
一、概念理析
    （一） 公民意识
    （二） 社会主义和谐社会
    （三） 大学生公民意识与社会主义和谐社会的关系
二、大学生公民意识现状分析
    （一） 大学生的公民意识相对较强
    （二） 大学生公民意识中的突出问题
    （三） 大学生公民意识问题归因
三、国外公民意识培养经验借鉴
    （一） 国家积极引导
    （二） 内外融合的教育模式
    （三） 显性化的教育方法
    （四） 丰富生动的教育内容
四、建构社会主义和谐社会背景下的大学生公民意识培养模式
    （一） 明确公民意识培养的大学教育理念
    （二） 确立大学生公民意识培养的目标
    （三） 丰富大学生公民意识培养的内容
    （四） 拓展大学生公民意识培养的途径
    （五） 促进大学生公民意识的自我实现
结语
参考文献
后记



本文编号：3886817