高等教育大众化时期的高校德育工作探析

发布时间：2024-04-24 00:38

　　1999年，国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出：我国高等教育要有较大发展，到2010年高等教育适龄人口入学率达到15％，迈入世界多数国家所共识的高等教育大众化阶段。由于高等教育大众化阶段与高等教育精英阶段的巨大差异和新时期的新变化，使高校德育工作面临着前所未有的挑战。因此，必须积极探索相对系统化的高等教育大众化阶段的高校德育工作理论并运用于德育工作的实践活动，发挥德育的最大功效。本文主要从五个部分对高等教育大众化时期的高校德育工作进行了研究： 第一，高等教育大众化概述。通过对高等教育大众化理论基本观点的介绍和世界以及我国高等教育大众化发展历程的历史考察，深入分析了我国高等教育大众化阶段的特点。旨在为我国高等教育大众化的德育工作探讨奠定良好的理论前提和实践平台。第二、第三，我国高等教育大众化时期德育工作面临的新情况、新问题，从国际、国内、时代的特点以及高等教育改革的现实分析大学生思想道德建设面临的挑战；深刻探析高等教育大众化新时期大学生道德观念状况和高校德育工作存在的问题，准确把握新时期高校德育工作的机遇与挑战。第四，适应高等教育大众化新形势，积极完善和创...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
文献综述
一、高等教育大众化概述
    (一) 高等教育大众化的涵义
    (二) 世界各国高等教育大众化的历程
    (三) 我国高等教育大众化发展历程
    (四) 高等教育大众化的特点
二、我国高等教育大众化时期德育工作面临的新情况、新问题
    (一) 国际化的大时代
    (二) 变革的社会
    (三) 高校教育、教学体制的变革
    (四) 高校学生思想道德建设面临的新情况、新问题：
三、大众化时期大学生道德观念状况和高校德育工作现状
    (一) 高等教育大众化时期的学生思想品德状况特点
    (二) 当前高校德育工作状况
四、适应高等教育大众化新形势，积极完善和创新高校德育工作的内容
    (一) 公民和公民道德教育
    (二) 民族教育
    (三) 自律教育和责任教育
    (四) 法制教育
    (五) 心理健康教育
    (六) 性道德教育
五、创新德育工作理念，改进德育模式，提高德育功效
    (一) 牢固树立“以人为本”的德育工作新理念
    (二) 真正形成社会、家庭、学校、学生“四位一体”的大德育格局
    (三) 切实贯彻思想政治工作和德育工作进网络、进社区
    (四) 注重对学生非正式群体的德育工作
    (五) 注重德育的隐性教育
    (六) 增强德育的实践性
    (七) 加强对高校德育工作者的德育工作
注释
参考文献
后记



本文编号：3962977